学生,也谈高中生英语学习兴趣培养

摘 要：兴趣是最好的老师。不少高中学生英语学习的兴趣有所下降，为此，作为高中英语教师，我们要努力学习，不断探讨，营造和谐的情感氛围，打造科学高效的课堂，激发学生的学习兴趣，以而推动初中语文教学论文高中生英语学习兴趣的养成。
关键词：高中生；英语学习；兴趣培养
俗话说，兴趣是最好的老师。随着教材难度的加大，一些高中生对英语的兴趣逐渐下降，学习没有了目的和信心。这种现象让家长着急，也令老师头痛。笔者认为，高中英语教师要革新初中英语教学论文过去以灌输为主的“填鸭式”教学方式，革新课堂教学策略教学论文，力求多措并举积极革新方式。在英语课堂教学和课外辅导中做好以下五个方面，可以激发学生学习的兴趣，同时对于培养学生的革新能力也有很大的帮助。

一、优化师生联系，活跃课堂教学气氛

和谐的师生联系是高效优质课堂构建的基础。“亲其师，信其道”，为此，教师首先要做好的就是优化师生联系，活跃课堂教学气氛。让学生在愉快欢乐中学习，真正地享受英语课堂教学。和谐的师生联系是学生主动学习的前提。因此，我们要尽可能多地了解学生，注重师生交流。强化师生双方互动，教师要融入学生生活，营造、和谐、平等的课堂氛围，和学生建立良好的师生联系。微笑可以缓解学生的紧张情绪，减轻学生的压力，拉近师生之间的距离，使教师真正做学生的良师益友。

二、在阅读教学中培养学生的兴趣

在阅读教学中培养学生的学习兴趣是我们英语教学的当务之急。
英语教师可以指导学生订阅一些英文报刊，随着科学技术的进展，教师还可以指导学生充分利用网络等媒体资源，精选阅读材料。在阅读教学中扩大学生的阅读范围，尽量选择符合青少年生活实际的热点材料让学生阅读，适时补充文化背景、风土人情方面的知识。结合教材主题，增加富有时代气息的真实性材料进行泛读教学，来丰富和拓展英语教学内容，可以进一步提高学生的语言综合能力。值得注意的是，教师的引导作用在提高学生阅读能力中起着不可缺少的作用。

三、采用有效教学策略教学论文，激发学生的兴趣

教师要精心设计理由，理由是放飞思维和想象的钥匙。在设计理由时要有针对性、导向性和新颖性，避开学生思维的断点，突出知识的重难点。注意理由抛出后要能激起学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
教师要灵活运用各种手段，切实培养学生的英语运用能力。课堂上，教师亲切自然的教态、灵活多变的教法能够激发学生的兴趣。教师要面向全体，关爱每一位学生，采用先进的、有效的教学策略教学论文，并融合现代化的教学媒体，引发学生探求新知的兴趣。我们通常还要根据阅读材料的不同体裁和结构特点，采用不同的教学方式，引导学生仔细阅读课文，抓住情节，掌握要求。

四、创设情境，使学生产生学习兴趣

在平时教学过程中，英语教师要做有心人，合理创设情境，利用一些富有时代气息的图片、短片等让学生留下印象，产生兴趣。我们在日常教学中适当采用多媒体教学，呈现大量的图片，可以激发学生的求知欲，使他们主动参与到教学过程中去。交流和合作的互动过程，为学生主动学习提供了和谐的氛围，推动初中语文教学论文了学生的智慧和创造力的进展，让学生有了进一步进展的机会。

五、积极开展多种课外活动，保持学生学习英语的兴趣

为了保持学生学习英语的兴趣，我们可以开展多种课外活动，如排演英语短剧等。课后鼓励学生积极参加兴趣小组和英语角活动。这样可以增加学生练习英语的机会，扩大他们的视野，保持学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。另外，课外活动要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于推动初中语文教学论文文化科学知识的学习和进展正当的兴趣爱好。教师还可将课文改编成短剧，让学生在表演中、在英语故事的情境里呼吸文化气息。要注意的是课外学习活动的内容和时间要适当，老师要做好指导，提高课外学习活动的效果。
总之，兴趣是学习的动力，成功的教学应该是以培养学生的学习兴趣为根本目的，为学生的终身进展奠定基础。