汉字,小学语文教学革新刍议相关

多年来，的课堂教学已经习惯了以教师为中心展开的教学活动，课堂教学是围绕教师设计的内容、形式的，每教学，教学板书的每字都按教学书或预先设定好的去，学生独立深思小学英语教学论文的时间和空间，对于文质兼美的文章学生品味、消化、吸收的机会，繁琐机械的练习占去了学生大时间。封闭的以教师为中心的教学方式还统治着课堂教学，禁锢了教师、学生的思想，制约了学生思维的进展，更谈不上培养学生的革新意识和创造能力。

一、建立平等、和谐的师生联系

要彻底“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要树立学生为的教学观念，学生是课堂教学的主人，教师要角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和谐的师生联系，与学生平等交谈、平等对话。建立平等、和谐的师生联系，学生在轻松愉快和谐的氛围中，读书、动脑、感受来课文内容，教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间把书读懂了，但没是老师在。全国著名特级教师于漪老师曾说：师生是平等的，求知不有着尊严，谁说得对，就听谁的，服以谁，这就叫伙伴联系，这就叫合作联系，这就叫和谐进展。

二、用活的语言知识指导学生语言的实际运用

指导学生学习语文，要语言知识的讲授。但语文知识是过去所那样机械地以语言学教科书或语言学专著中搬来，以汉语汉文的实际运用中总结出来的活的、动态的知识，以利于指导学生语言的实际运用。这样的知识短文要编得好易；但总要试着去做。北京的章熊和江苏的柳士镇、朱泳燚等几位先生，在叶圣陶、吕叔湘、张志公诸位前辈的下，已先后作了这的尝试，了可喜的成果。有志于此的同志应当上继续探讨，使长期以来语言知识教学脱离生活中语言的实际运用的情况，在世纪之交能转变初中数学教学论文。语言的实际运用的练习，最好与阅读课的“深思小学英语教学论文与练习”分开来编，二者各有训练任务，纠缠。语言的实际运用，在现代语用学中称为“言语”训练，过去在这探讨，今后加强。

三、用科学、的策略教学论文突破汉字教学的三“关”：认读关、书写关、积累关

汉字使用的频率，科学地编制出汉字认读等级表。小学教材的课文，按等级表列出的汉字组织编写。初中教材的课文，按等级表列出的汉字，提取、整理、归类；少数缺漏的，在有关中补出。编制或选用适合不同学段学生的汉字规范化书写字帖，供学生临摹。硬笔字帖，软笔字帖编制，并出的阶段性和层次性。职高和中专某些职业的特殊，加强书法训练。小学低年级把突破汉字关教学认真探讨。最近辽宁省正在总结推广“韵语识字”经验，继承和进展传统语文教育经验的范例。中小学各年级都教学把指导学生使用性的语文工具书工作；有条件的学校，把汉字教学和计算机汉字编码与操作训练，向教育内容和手段的现代化迈出步。

四、在教学中，要学生的求异思维，那些与众不同的见解

在教学中，教师设计于学生多角度深思小学英语教学论文的理由。如《司马光》一课，老师会设计这样的理由：你当时在场会想办法救小朋友?一位老师并不停留在让学生动脑筋想办法的层面上，综合同学们的办法，演示、引导，学生恍然大悟这样的：原来想的办法是怎样使人离开水，而司马光的办法是砸破缸救人，是使水离开人的办法。到此，教师因势利导：让人离开水是正向思维，常规思路，砸缸让水离开人是反向思维，超常思路。在学习和生活中要学习以不同的角度深思小学英语教学论文理由、找出解决理由的办法。像这样的教学设计，于开拓学生思维的空间，于培养学生的求异思维，革新意识的培养也就蕴含了。

五、变革传统的教学常规，重构百花齐放的教学个性

的做法在千百次就会变成传统;传统在同一的价值观的认同下就会规范。的教学是有规范的，又叫常规，比如，课堂的形式，总是讲台在前，课桌在后，老师在上面，学生在下面;教学的程序总是由易到难、循序渐进的;备课本是用表格制成的，规定了要写的项目和大致的篇幅;教学的时间是固定的，亘古不变;作业批改的符号是统一的……的，都习惯了，并且下意识地以为习惯的正确的。
在现代铺天盖地的广告中，有广告语是经典的:人类失去联想，世界将会怎样?在教育课程革新初中英语教学论文的这样大背景下，在教育的主导理念正在发生擅变的这样时期，更说:教师失去怀疑，教育将会怎样?在新课程的实践中，对传统的教学常规课堂常规经验和活动方式全面的重新审视，深思小学英语教学论文:教师课前准备?教师在课堂上做?教师怎样布置作业，怎样批改作业?还深思小学英语教学论文:课桌椅的摆放、黑板的用途、教室的布置等。而深思小学英语教学论文与怀疑的标准是新课程环境下的教学是以传授知识为中心还是以学生的进展为中心。