浪子,教育“浪子”有感相关

摘 要：职中生越来越难教，不仅在学习上难教，在思想上也很难沟通！他们当中一些所谓的“浪子”就更是如此。作为教育第一线的班主任，要以各个方面去教育和关心他们，让他们彻底摆脱“浪子”的形象。
关键词：“浪子”；逃学；心理；刮骨疗毒；挽救
十七八岁的职中生是最容易犯错误的群体，他们正处于青春期，内心比较躁动。这个时期的学生万一走上歧路，而班主任不加以管理或教育，那这部分学生会越陷越深，到最后甚至会走上犯罪道路。十七八岁的职中生犯罪心理比一般的学生更强烈，因为他们没有升学的压力，在校期间根本就不把学习当回事。我们通常把这部分学生称之为“浪子”。怎样教育这些难以教育的“浪子”，怎样挽救这些“难以教育”的孩子呢？
案例：
班上有顾某、朱某两名学生，平时他们在我眼里，是比较听话的学生，偶尔犯一些错误，在我教育和找其谈话后，一般都会改过来。但是，在一次他们出校被我教育批评后，趁学校放假，两人离家出走了。让我意外的是：班上的好多学生向我反映，他们俩平时经常晚上爬墙出校，直到早上才回来，还有班级的好多人的东西都是他们偷的。我如遭晴天霹雳，说实话，我真的没有想到他俩会干这种事。但后来的种种情况表明，我的想法是完全错误的。其中，派出所参与了事件的调查，终于将事件调查清楚。
在家长苦口婆心的劝说下，两人又回到学校，但他们始终不承认他们所干的事。他们又回到了课堂，但是没有同学跟他们讲话。我当时也是非常气愤，也干脆对他们不理不睬，但后来我认识到这样做完全是错误的，我必须用真情去感化他们，让他们以泥潭中走出来，重新融入班级中来。
这一类学生，他们通常会有着以下的一些矛盾心理：
其

一、自尊与自卑的矛盾心理。

顾某、朱某两名学生之所以不承认他们的行为，就是因为他们的内心有强烈的自尊心，他们虽然干了不好的事，但还是渴望得到别人的尊重。但是他们又一次回到课堂时，其他学生会指指点点，所以他们又有严重的自卑心理，缺乏自信心。
其

二、蛮横与畏惧的矛盾心理。

他们俩虽然表面上对其他同学的指指点点和我的不理不睬体现得很无所谓，但是实际上他们的心理还是很脆弱的，他们会想方设法逃避我的教育，这个时候他们对待同学又蛮横无理，因为他们得不到同学的尊重，所以就“破罐子破摔”。
其

三、渴望交往与孤独的矛盾心理。

虽然回到课堂，但因为他们被别人看不起，所以很少有同学来跟他们交往，他们的心里话无处诉说，有了委屈也无法释放，长期的积累使他们感觉到很郁闷，自然就会把气撒在一些日常的小事上。自修课随便走动，吃瓜子，随地乱吐瓜子壳，等等。
“浪子”是一类特殊的学生，他们有特殊的心理和行为，对他们的教育我们采取“主动进攻”的方式。虽然工作有难度，但是我们不能够消极等待，因为等待中会丧失很多的教育机会。

一、嘘寒问暖不言弃，亦师亦友真朋友

孔子在《礼记》里说：“方其学而兼其师，乐其友而信其道。”在教育“浪子”时，一定要让他们相信你、亲近你，愿意和你做朋友。对“浪子”，一定不能流露出鄙夷的神情，甚至一点点的不屑和瞧不起都不可以，因为他们一般都是很敏感的，他们有着一颗脆弱的心。顾某、朱某在犯了错误重新回到课堂时，我一开始就只对他们不理不睬，他们这个时候也是跟我对着干，经常干一些让我查不出的坏事。后来，我转变初中数学教学论文了自己的对策，先找他们谈话，告诉他们“不管以前发生过什么，既然你们来了，那就让我们重新开始……”在后来的一段时间里，我经常找他们谈话，鼓励他们主动去和其他同学交流。

二、望闻问切寻病因，对症下药治顽疾

一代伟人这样说过：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”学生也没有一个是无缘无故就成为“浪子”的，我们一定要多方面地去了解他们变为“浪子”的理由，然后有针对性地去帮助他们。
经过多方调查后了解到：顾某家中比较有钱，平时习惯了大手大脚花钱，往往会一天之内能把一个礼拜的伙食费全部用光，而这个时候，他又不敢再向家长要钱，所以，他就要想方设法去找钱，久而久之，他就有了偷窃的行为。而朱某和顾某非常要好，对顾某他向来是言听计以。所以我最后认定，要治他们的顽疾，关键在顾某。通过和家长多次沟通、协商，寻找解决理由的策略教学论文，终于把这两个孩子领上正途。

三、万般无奈借法律，刮骨疗毒育新人

总之，对“浪子”的教育，班主任一定要在心里面尊重他、爱护他，相信自己“眼中无差生，班风管良才”，而且要有足够的耐心、信心来教育他，决不能因为一次两次乃至三次五次的教育无果而放弃；我们要重新激发起他们努力向上的精神力量，帮助他们树立起自信；要能够理解这些学生的行为，要体谅、尊重这些学生，平等地对待、欣赏他们，诚心诚意地去帮助他们、鼓励他们、感化他们。要相信通过多种渠道，运用行之有效的方式策略教学论文，找到转变他们的契机。只要坚持这么做，一定能挽救这些“浪子”。
参考文献：
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［3］张万祥，席用梅.班主任难题［M］.福州：福建教育出版社，2006-03：283-293.
（作者单位 江苏省无锡市锡山中等专业学校）