,探讨型开放教育资源建设途径探讨

：21世纪是知识经济进展的,自主学习、终身学习社会进展的特点。自2001年美国麻省理工学院开放课件计划后,全球掀起了一场轰轰烈烈的开放教育资源运动,以而了、地区、学校之间资源壁垒,信息通讯技术不受时间和地域的限制,世界各地名校的教育资源,为高额的教育培训费发愁,地推动知识的传播和共享。探讨型大学具有产出高科研成果、培养高层次精英人才和为社会服务的特点,加强探讨型大学开放教育资源建设具有得天独厚的条件,又推动探讨型大学自身的建设进展。论文分为五：是绪论,阐述了选题的背景、探讨目的和探讨作用毕业论文；,概述了探讨型大学及开放教育资源的内涵和特点,加强探讨型大学开放教育资源建设的必要性的探讨；,以开放教育资源的开发、使用和管理三个浅析了开放教育资源建设,是探讨型大学参与开放教育资源建设的目前状况及有着的理由；着重对探讨型大学开放教育资源建设的开发途径、使用途径、管理途径等的探讨；第五总结全文,展望开放教育资源进展的前景。论文的是文献法和网络数据搜集法,其探讨成果对于加强我国探讨型大学开放教育资源建设,推动探讨型大学研发能力和社会服务能力的提高有的论述和现实作用毕业论文。词：探讨型大学开放教育资源建设途径
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。5-6Abstract6-9第1章 绪论9-151.1 选题背景91.2 探讨的目的和作用毕业论文9-101.2.1 探讨目的91.2.2 探讨作用毕业论文9-101.3 文献综述10-141.3.1 国内外探讨情况10-141.3.2 简要评价141.4 探讨策略论文范文141.4.1 文献探讨法141.4.2 网络数据调查法141.5 革新点14-15第2章 探讨型大学开放教育资源建设探讨概述15-282.1 探讨型大学的内涵15-192.1.1 是探讨型大学15-162.1.2 探讨型大学性质和特点16-192.1.3 探讨型大学的功能定位192.2 何谓开放教育资源19-232.2.1 开放教育资源的含义内容20-222.2.2 开放教育资源的性质和特点22-232.3 探讨型大学开放教育资源建设的论述和必要性探讨23-282.3.1 探讨型大学开放教育资源建设的论述23-242.3.2 探讨型大学开放教育资源建设的必要性24-262.3.3 探讨型大学开放教育资源建设的优越条件26-28第3章 探讨型大学开放教育资源建设的目前状况及有着理由28-353.1 探讨型大学开放教育资源建设的目前状况28-333.1.1 探讨型大学开放教育资源的开状28-303.1.2 探讨型大学开放教育资源的使用目前状况30-323.1.3 探讨型大学开放教育资源的管理目前状况32-333.2 探讨型大学开放教育资源建设有着的理由33-353.2.1 局限于学习国外开放课件资源,发挥自身的特点333.2.2 对开放教育资源认识不深刻333.2.3 教师和学生参与积极性不高33-343.2.4 开放教育资源的共享技术平台不完善343.2.5 开放教育资源管理不34-35第4章 探讨型大学开放教育资源建设的途径探讨35-434.1 探讨型大学开放教育资源开发的途径探讨35-384.1.1 自创特点资源35-364.1.2 引进国外资源本土化探讨36-374.1.3 拓展国内资源共享37-384.2 探讨型大学开放教育资源使用的途径探讨38-404.2.1 宣传,使教师和学生积极参与到开放教育资源的建设中38-394.2.2 开设ilab实验室39-404.2.3 对学生开放教育资源学习的专题报告讲座404.2.4 把开放资源的使用列入正常的教学中,教师学生的评估机制404.3 探讨型大学开放教育资源管理的途径探讨40-434.3.1 多种渠道争取充裕的资金支持40-414.3.2 的激励制度保障教师的版权合法权益41-424.3.3 设立监督机构保障开放教育资源的优质性424.3.4 加强开放教育资源建设的信息服务平台42-43第5章 43-44文献44-46致谢46-47作者介绍47-48攻读学位期间发表的论著及获奖情况48下载全文更多同类文献CAJ全文下载(如何全文？欢迎：购买知网充值卡、包季卡、、在线咨询)
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