英汉存现句比较探讨

存现句是表某人或某物存在,出现或消失在某地的句子。英语典型的存现句为therebe结构,汉语典型的存现句为方位词组 存现动词 存现主体结构。英汉存现句一直是语言学界关注的焦点,Belletti的部分格假设,Chomsky的“there插入假说”和“LF词缀假说”以及Hazout的“谓词小句说”从不同对英汉存现句做出了解释,但是也存在不足,如存现动词的属性问题,there的句法地位,汉语存现句的天生|教育论文网|问题等都还存有争论。针对以上问题,本文在天生|教育论文网|语法的框架下首先从词法的角度对英汉存现动词进行对比,界定英汉存现动词的属性,其主要语义特征为[ 存现],具有非宾格性,句法特征为非宾格现象呈显性分布。并根据英汉存现动词的不同对英汉存现句进行分类。其次从句法的角度对英汉存现句的天生|教育论文网|进行对比。结果发现英汉存现句由于语言参数的不同,天生|教育论文网|过程并不相同。本文主要从英汉存现句的动词和天生|教育论文网|过程对比,结论如下：(1)英汉存现动词都具有非宾格性,但是动词的非宾格性不是在词库中标识,而是在词汇-句法和句子-句法中表征出来,汉语存现句中有大量原型为非作格动词和及物动词就是很好的证据。(2)英语存现动词带有两个内论元：受事,处所,其中英语存现句中there与处所介词组是同指共标成分,共同接受动词指派的处所论旨角色。(3)英语存现句的天生|教育论文网|并不适用与汉语存现句,引入黄正德对汉语存现句的相关解释以为|教育论文网|汉语存现句句首的处所名词组由事件谓词EXIST的允准基础天生|教育论文网|于主语的位置。汉语存现句中有一个表存在的抽象动词“有”,它既可以选择一个VP做补足语,也可以选择一个TP做补足语,假如选择VP作补足语,假如有词汇动词到“有”的移位发生,它会实现为“了”,“着”这样的动词体貌成分；当选择TP作补足语,会实现为显性动词“有”。“着”和“了”与存现动词的共现是动词内部时体特征决定的。本文采用对比研究的方法对英汉存现句在词法和句法两个层面进行对比,期望找出英汉存现句的异同之处,为对比语言学提供理论依据,为外语教学实践提供最直接的鉴戒。【关键词】：英汉存现句存现动词非宾格性天生|教育论文网|对比
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-10第一章前言10-161.1问题的提出10-111.2研究现状11-141.2.1国外研究11-131.2.2国内研究13-141.3研究内容与范围14-16第二章存现句概述16-242.1存现句概念分析16-192.2存现动词的界定及分类19-222.2.1存现动词与非宾格动词19-212.2.2存现动词的界定21-222.3英汉存现句的分类22-24第三章英汉存现动词特性对比24-343.1英汉存现动词对比24-263.1.1英语存现动词24-253.1.2汉语存现动词25-263.2英汉存现动词的双论元假说26-293.3英汉存现动词的非宾格性29-343.3.1英语存现动词的非宾格性293.3.2汉语存现动词的非宾格性29-313.3.3.汉语存现动词对时体词"着"和"了"的选择31-34第四章英汉存现句天生|教育论文网|对比34-524.1英汉存现句主语的天生|教育论文网|对比34-414.1.1主语的分析344.1.2英汉存现句表层主语对比34-394.1.3英汉存现句深层逻辑主语对比39-414.2英汉存现句天生|教育论文网|对比41-524.2.1英语存现句There VP NP (PP)的天生|教育论文网|分析41-454.2.2汉语存现句(LP) VP NP结构的天生|教育论文网|分析45-52第五章结论52-545.1英汉存现句的异同52-535.2研究的不足之处53-54参考文献54-57致谢57