预设,怎样上好语文课相关

[词]语文教学；学科标准；钻研教材；教学设计；角色；预设
[中图分类号]G633.3　(文献标识码]A　(文章编号]1004-0463(2012)09-0034-01
新课改以来，我经常深入农村中小学检查、指导教学工作。在和一线教师交流座谈中，教师们在谈到语文教学理由时，有这样的感慨：备课很，但教学效果不佳，多少留有遗憾。面对教师的困惑，深入学习、浅析与探讨，我：要上好语文课，应把握好五个。

一、要吃透学科标准要求

课程标准了对不同阶段的学生在知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观等的要求。语文教师，，要对语文课程标准认真学习和解读。学习解读，掌握课程革新初中英语教学论文的理念，正确领会新课标的内涵，以细节上把握课标的各项内容，在教育教学的层次和上，严格落实课标的指导思想和要求。，要彻底转变教育观念，树立正确的教师观、学生观、教学观，积极推行新的教学方式，大胆探讨实践，努力开创于学生生动活泼进展、全面提高素质的语文教学新局面。

二、对教材要有深入钻研

教师应认真阅读教材，探讨教材，感受各单元、各章节知识的编排意图和用意，要尽可能正确、到位地理解和掌握教材。如，在教授人教版九年级《语文》上册时，教师就应对整个教材认真的研读。研读，搞清楚本书有单元，每个单元选取的文章属于哪一类型。教学要让学生掌握哪的知识，对学生能力培养有要求。把教材探讨清楚了，才能明确努力的方向，进而避开教学随意性和盲目性。对教材的深入钻研和深刻领会，的教学革新初中英语教学论文就根基。课堂教学也只能是无源之水，无本之木。

三、要精心搞好教学设计

教师应每个教授课题，以整体上对教学和教学各全面认真设计，要考虑学生已有的知识、认知、接受能力，紧密教学实际，写出操作性较强的课时教案。如，教授《海燕》一文时，教师要明确内容：教学、教学、教法、学法、教具准备、课时安排、教学、作业设计、板书设计、课后反思等。对于教学，要认真设计：1.导入新课。设计导人的方式及导人语。2.讲授新课。以选择教法、设计活动、理由、点拨引导、教学等周密考虑。3.巩固练习。以筛选题目、形式上取舍。4.归纳。要的内容和方式。5.作业安排。以作业内容到作业形式安排。把这些考虑清楚，设计进去，才算达到了教学设计要求。

四、准确定位的角色

新课程革新初中英语教学论文下教师的角色发生了根本的转变。“课程的建构者，学生进展的指导者、合作者，学生成长的推动初中语文教学论文者”是对教师角色的新定位。教师，要指导学生找准学习、探究的方向，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握教学中出现的新情况，给学生以心理上支持，教育学生学会与他人友好相处，培养合作精神，引导学生反思与自我评价。教师明确了这一点，才能清楚在教学中做些。

五、对预设必要调整

课堂教学是有有计划的活动，教学预设无疑是很的。，课堂上还有着着预设的因素，它是课堂教学中解决的实际理由，衡量教学、具有生命力的所在。课堂上预设的因素，预设在中常会遇到意外：或是预设超越学生认识能力，学生力不以心；或是预设顾及学生认识特点，学生不感兴趣；或是预设滞后于学生实际，课堂教学缺乏张力。不管遇到哪情况，教师都对预设适时调整，似使预设贴近实际，贴近课堂，贴近学生。
综上所述，要上好语文课固然涉及到因素，但教师只要做好了这五个，我，的语文课堂教学会有显著的改观，上好一堂语文课也再是一件难事。