学生,如何搞好小学生自主探究学习

《教育课程革新初中英语教学论文纲要》中：转变初中数学教学论文课程中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的目前状况，倡导学生参与、乐于探究、勤于动手，动脑，培养学生和处理信息的能力。新的教育形势告诉：学生是，是学习的主人。 培养学生的自主探究能力，使之学习的者、探讨者、探讨者，以而把心灵深处被压抑的个性释放出来，势在必行。
1．引导、、感悟，培养学生自主探究的尝试性
是探究的开始。好奇是少年儿童的心理特点，它可促使学生作深入细致的观察、深思小学英语教学论文和探讨，以而探究性的理由。让学生理由，自主合作探究，仅是方式策略教学论文理由，教育观念的理由，是教学质量观的理由，是学生观的。我国教育教学的不断革新初中英语教学论文，教育观念不断更新，绝数教师已形成共识：坚持启发式教学才能使学生积极参与学习。能营造积极宽松和谐的课堂教学氛围，让学生自主探究的，学习的主人，那么，学生学习的积极性和性将被大大激发。学生提理由总是以自身积极深思小学英语教学论文为的。正这样，说教师与其教会学生10个理由，不如让学生去，去产生，去弄明白理由。
学生理由，作用才能得以的发挥，才能自主探究。，教师要随时挖掘教材中隐藏的“”因素，创设使学生理由、理由的情境，启发学生理由、探讨知识、使教学围绕产生的理由而展开。
2．积极支持学生参与合作，开展自主探究的探讨性
独立深思小学英语教学论文、合作交流是学生学习的方式。教学时，教师要引导学生到教材设计的观察、实验、模拟、推断等探讨性与挑战性活动中，自主学习与合作探究。在学生深思小学英语教学论文与交流的中，教师应给与的和指导，捕捉学生的有价值的理由或意见，引导学生开展讨论，寻找理由的答案和解决理由的策略教学论文。创设条件，激发兴趣，探究的空间。未来社会呼唤具有个性和合作精神的人，革新型、探讨型的人才。孩子，乐于为孩子探讨所的时间和空间，并且给予积极的配合与指导。教学中，创设条件，参与的空间，学习效果才能增强。还给学生自由选择的权利，开拓探究空间。每个人都有的权力，每学生有选择学习的权力，让学生自身的情况，的喜好，不同的学习策略教学论文去学习去探究，那么学生的学习积极性很快被调动。
建立和谐学习小组，发扬团队精神，增强合作竞争探究意识。先在班内挑选出各比较优秀的学生担任学习小组的组长，将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生比较均衡地分配在不同组内，组成4人一组的学习小组。学习中，教师不但要及时评价个人，要不失时机地对学习小组评价。促使合作学习小组形成“组内互助合作，组间竟争夺标”的氛围。
3．培养学生自主探究的革新性
不同的途径，以不同的角度，用不同的策略教学论文解决理由，这样活跃了学生的思维，开阔了思路，也推动初中语文教学论文学生养成求异的习惯，对于培养学生的革新能力决定性的作用。在教师的教学中，表达方式的变异理解角度的变更，深思小学英语教学论文策略教学论文的变迁，题型设计的变化等来多形态的知识信息，创造多样化的思维环境，接通多方位的解题思路，以而推动初中语文教学论文内容的深化，理解的深入，提高学生思维的变通性和广阔性。在理解知识的中，习惯运用某种思维方式，便会产生定势心理。教师在教学中要不失时机地创设思维情境，千方百计地为学生革新素材和空间。要将革新的火种撒向每个学生的心田，去点燃革新的火苗，才能有成效地培养学生自主探究的革新性。
在教学活动中,教师学生的年龄特点、心理特点与情况,创设和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,去知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。教师激发学习兴趣,才能达到知识培养数学思维能力,进展学生智力的。
对于小学生而言,教师把教材理由编成生动的童话故事,朗朗上口的儿歌，趣味性的理由情境，才能地调动学生积极参与学习活动，按质按量的完成学习任务。如在教学“年、月、日”时,教师发问:“同学们喜欢过生日吗?”学生们都高兴地回答:“喜欢!”接着又问了学生:“你几岁了?过了生日?”学生依次回答后,教师说:“同学们,一般情况下,人有几岁,就过了生日?可是小明满12岁的时候,只过了3个生日。为呢?你们想不想知道的秘密?”学生们听了,个个情绪高涨,强烈的求知欲油生,学生的学习热情贯穿整节课的始终。
总之，教师要调动学生学习的性，培养学生自主学习的意识和习惯。学生学习活动的组织者和引导者，教师要学生的学习进程，做好调控引导，提高学生学习的实效性。合作、探究是学习的方式。要倡导学生自主上的合作学习，提高学生自主学习的质量，培养其合作学习的能力。
收稿日期：2012-05-17