田径,浅谈多媒体技术在体育院校田径教学中运用
[]多媒体技术早已介入到教学领域,高校田径教学培养学生身体素质的课程,有其自身的特殊性,多媒体技术在
田径教学运用,具有直观性、动态性、时效性、交互性、推动初中语文教学论文学生心理进展等特点。在我国高校的田径教学中,教师主
观因素与多媒体本身局限,多媒体技术有着运用的困境,应正确认识我国多媒体技术在高校田径教学价值,以层面创造条
件,提高多媒体技术运用效果并扩大其发挥的空间。
[词]多媒体技术田径教学特点对策
[作者介绍]郁成刚(1979-),男,山东汶上人,西安体育学院体育教育系田径教研室,讲师,探讨方向为体育教学与训练。(陕西
西安710068)
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2012)15-0163-02
教育现代化进程的深入,教育教学革新初中英语教学论文在各学科领域
已经了很大成功,尤其是以多媒体技术在教学上的广泛应
用,使传统的教学手段发生了很大的变革。多媒体技术的
介入,其灵活的教学方式,集声音、视频、图解一体的优点,
恰恰弥补传统田径教学的缺点,很好地传统的教学手
段,提高学生的学习积极性,进展学生的心理认知能力,为更好
地掌握田径技术。
示范,学生的反复练习,来达到学生对动作的强化记忆与构建。
这一中教师的示范作用经常会教师的、年龄、经验
而受到影响,动作准确到位,对动作的讲解能让不
同的学生都理解,都对教师是考核;,学生对教师示范
满意,间接地影响到学生对该门课程的兴趣。而教师也因
此在安排教学内容偏向熟练、易于讲解的简单动作,这就直
接导致了教学内容的单一化。体育院校学习科目中,田径学科
运动训练之母,有训练场地、教师、器材、教学内容的特殊
性。另
革,调整田径课程的论述课与实践课学时比例已是大势所趋,在
增加了论述课学时的上,如何保证学生实践能力
的提高是教师面对的一大难题。教师上课时重于课堂讲
授,多年的教学习惯形成了对传统教学策略教学论文的依赖性,忽视学生
能力培养,导致学生自主学习的积极性不高。
,田径教学手段的革新初中英语教学论文多媒体技术的介入。教师
并拥有比较全面的知识与技能,,学生数量增加的情况
下,教师与学生的交流就显得较少,教学效果可想而知。多
媒体技术的直观性特点,激发学生对田径课程的兴趣,落实田径
课程的教学等都使用多媒体技术教学。,学生身
心的全面进展,田径学科自身的建设进展要求多媒体技术来提
供动力。多媒体技术能很大进展学生的心理素质,课堂中
的时效与交互性又对田径课程革新初中英语教学论文起到良好推动初中语文教学论文作用。,
教师主导作用、学生作用的发挥也依赖于多媒体技术的实
施。多媒体技术解放老师的精力,以便更好地到教学
探讨中,而学生也更自由地练习与掌握田径运动的技艺。
这了现代教育理念中正确的师生联系。
将计算机辅助教学(CAI)技术运用于体育教学,是体育以经验
教学的传统方式走向科学化、信息化、现代化的一条途径。
CAI课件设计中缺少的要素,在田径技术教学中,用直
接绘图法,把动作或完整动作的演示出来;也
视频影像输入法,把学生实地完成的动作用摄像机拍摄下
来,时将这些动作回放、慢放、定格,将其动作呈现在屏幕
上,在教师指导下反馈浅析,并给出正确动作让学生作
比较,还适时地添加标准的田径技术与比赛片段来赏析。
这样既克服了教师示范难度大、学生倦怠等困难,还开
阔了学生的视野,减轻了教师的压力。另
择,如跨栏跑、走步式跳远、跳远、背越式跳高、撑竿跳高等
都与多媒体课件制作有点;教学的在某种上
也依赖于课件制作的教师使用的方式;对学生的示范
与浅析联系到学生学习效果的好坏;对学生学习后的
反馈起到明确的指导作用。
媒体课件制作工具增加,功能也强大,加上互联网上的
素材,制作出理想的田径教学多媒体课件并非难事。制作
多媒体课件的工具有微软的
PowerPoint、Author
Ware、课
件大师等多媒体编著系统。在现实授课中自制多媒体田径教学
课件的时效性很强,它把教师在现实授课中遇到的理由和
体现的授课意图全面、系统、直观地展现出来。,强大
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田径教学运用,具有直观性、动态性、时效性、交互性、推动初中语文教学论文学生心理进展等特点。在我国高校的田径教学中,教师主
观因素与多媒体本身局限,多媒体技术有着运用的困境,应正确认识我国多媒体技术在高校田径教学价值,以层面创造条
件,提高多媒体技术运用效果并扩大其发挥的空间。
[词]多媒体技术田径教学特点对策
[作者介绍]郁成刚(1979-),男,山东汶上人,西安体育学院体育教育系田径教研室,讲师,探讨方向为体育教学与训练。(陕西
西安710068)
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2012)15-0163-02
教育现代化进程的深入,教育教学革新初中英语教学论文在各学科领域
已经了很大成功,尤其是以多媒体技术在教学上的广泛应
用,使传统的教学手段发生了很大的变革。多媒体技术的
介入,其灵活的教学方式,集声音、视频、图解一体的优点,
恰恰弥补传统田径教学的缺点,很好地传统的教学手
段,提高学生的学习积极性,进展学生的心理认知能力,为更好
地掌握田径技术。
一、田径教学中多媒体技术的必要性
(一)传统教学,急需革新初中英语教学论文
传统的田径教学总是以教师为主,学生为辅,是教师的示范,学生的反复练习,来达到学生对动作的强化记忆与构建。
这一中教师的示范作用经常会教师的、年龄、经验
而受到影响,动作准确到位,对动作的讲解能让不
同的学生都理解,都对教师是考核;,学生对教师示范
满意,间接地影响到学生对该门课程的兴趣。而教师也因
此在安排教学内容偏向熟练、易于讲解的简单动作,这就直
接导致了教学内容的单一化。体育院校学习科目中,田径学科
运动训练之母,有训练场地、教师、器材、教学内容的特殊
性。另
一、田径技术难掌握、田径教学课堂枯燥导致学生、
教师都去回避这门课程的情况出现。国内外田径教学的改革,调整田径课程的论述课与实践课学时比例已是大势所趋,在
增加了论述课学时的上,如何保证学生实践能力
的提高是教师面对的一大难题。教师上课时重于课堂讲
授,多年的教学习惯形成了对传统教学策略教学论文的依赖性,忽视学生
能力培养,导致学生自主学习的积极性不高。
(二)多媒体技术的在田径教学运用,对学生心理进展
具有特殊影响,田径教学手段的革新初中英语教学论文多媒体技术的介入。教师
并拥有比较全面的知识与技能,,学生数量增加的情况
下,教师与学生的交流就显得较少,教学效果可想而知。多
媒体技术的直观性特点,激发学生对田径课程的兴趣,落实田径
课程的教学等都使用多媒体技术教学。,学生身
心的全面进展,田径学科自身的建设进展要求多媒体技术来提
供动力。多媒体技术能很大进展学生的心理素质,课堂中
的时效与交互性又对田径课程革新初中英语教学论文起到良好推动初中语文教学论文作用。,
教师主导作用、学生作用的发挥也依赖于多媒体技术的实
施。多媒体技术解放老师的精力,以便更好地到教学
探讨中,而学生也更自由地练习与掌握田径运动的技艺。
这了现代教育理念中正确的师生联系。
二、多媒体技术在田径教学中具有优势特点
教学手段现代化是体育教学革新初中英语教学论文的课题,而将计算机辅助教学(CAI)技术运用于体育教学,是体育以经验
教学的传统方式走向科学化、信息化、现代化的一条途径。
(一)多媒体技术运用的直观性与动态性
田径教学的网络资源。直观性既是教学原则,CAI课件设计中缺少的要素,在田径技术教学中,用直
接绘图法,把动作或完整动作的演示出来;也
视频影像输入法,把学生实地完成的动作用摄像机拍摄下
来,时将这些动作回放、慢放、定格,将其动作呈现在屏幕
上,在教师指导下反馈浅析,并给出正确动作让学生作
比较,还适时地添加标准的田径技术与比赛片段来赏析。
这样既克服了教师示范难度大、学生倦怠等困难,还开
阔了学生的视野,减轻了教师的压力。另
一、多媒体课件以
制作到运用,对教学的全程是动态的指导。教学内容的选择,如跨栏跑、走步式跳远、跳远、背越式跳高、撑竿跳高等
都与多媒体课件制作有点;教学的在某种上
也依赖于课件制作的教师使用的方式;对学生的示范
与浅析联系到学生学习效果的好坏;对学生学习后的
反馈起到明确的指导作用。
(二)多媒体技术对田径教学的时效性与交互性
田径教学对于多媒体课件的制作要求相对较高,而多媒体课件制作工具增加,功能也强大,加上互联网上的
素材,制作出理想的田径教学多媒体课件并非难事。制作
多媒体课件的工具有微软的
PowerPoint、Author
Ware、课
件大师等多媒体编著系统。在现实授课中自制多媒体田径教学
课件的时效性很强,它把教师在现实授课中遇到的理由和
体现的授课意图全面、系统、直观地展现出来。,强大
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