汉字,浅谈如何进行写字教学写作

写字是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着作用。写字还能推动初中语文教学论文学生进展智力，培养非智力因素和爱美的情趣，进展健康的个性。指导学生写好汉字作用小学数学教学论文深远，但长期以来受“应试教育”的影响，学校领导和教师对写字教学不大，写字教学的教研活动少之又少，以致在写字教学策略教学论文上尚有之处。就多年来在写字教学感受谈一些。

一、精心设计，激发兴趣

写字是技能性的学科，浓厚的学习兴趣，持之以恒的毅力，是很难学获的。，教师要的汉字书写流畅和有较高的书法素养，更需学生的心理特点，教材，设计行之、能激发学生兴趣的教学策略教学论文，使学生喜欢学习并能持之以恒。如：讲关于书法家的故事、制作多媒体课件、让学生在网上欣赏优秀书法作品等。使学生以不同角度感知，以而产生渴求学习的冲动，激发学生写好字的。

二、结字为上，用笔也须用工

书法家启功说过：“以书法艺术上讲，用笔与结字是辩证联系，以学习的深浅阶段讲，则应以结字为上。”写字教学是书法艺术教学的，是初级阶段。这就要求教师在教学中要着重讲解汉字的结构规律，汉字结构固有的端正、均衡、协调等美学原则；讲究疏密得当、聚散有方、开合有度、虚实互补等特有的艺术技艺。当然，在写字教学中也忽视用笔技艺，用笔的轻重、缓急、使转、方圆等与汉字的结构辩证统一更能汉字的魅力。
教师在讲课时应遵循几条原则。⑴横应平、竖要直。⑵相同笔画前短后长。⑶撇画分平、斜、直。⑷“口”部要写成上宽下窄的形状，手写体中特有的形状。⑸字的主笔，显出字体的精神。⑹点有多种方向。汉字的书写讲究笔断意连，故产生点画的多种方向。⑺钩宜短勿长，为了字的挺拔、要有力度。⑻平行等距。的原则，指的是相同的笔画并排时，要它们之间的距离相等。⑼中宫收紧，向外舒展，是为了使汉字的结构紧凑，在书写时笔画之间的穿插，使字的重心，而八面出锋。⑽部首的比例，字的部首大小、宽窄要适度。

三、构建悟练的写字教学方式

在写字教学中，：“读、临、范、练、谈、背”的教学方式，以学生为，以教师为主导的教学理念。读：在讲解前让学生先读帖，观察汉字的结构规律、特点；临：学生在已有感知的上对着字帖临写；范：教师示范书写例字，讲解正确的书写策略教学论文，在教师、的指导下，使学生感知的之处；练：让学生在教师的指导后再独立的练习，要让学生尽量做到在练习中顿悟；谈：让写得好的学生谈谈的心得，教师也适时总结本节课所学的知识。背：指的是背临，是在练习让学生关上字帖书写。当然，在教学中并一成不变的方式，应灵活运用。如在低年级写字教学时，低年级学生的生理特点，应在“读”先让学生“摹写”再临写。总之，在教学中要做到精讲多练，培养学生的观察、感悟能力，还提高学生的书写能力。

四、培养学生良好的写字习惯

，教师应培养学生“学以致用、提笔练字”的习惯。学生在练字时写得很好，而在平时作业时却字不见型。究其理由学生做知识的迁移，形成自觉写好字的习惯。，教师要时刻提醒学生将所学知识运用到学科学习中，让做到学以致用，提高学生学习的效果和书写能力。
，在教学中应学生正确的执笔策略教学论文和端正的坐姿。行成不正确的执笔和不端正坐姿的习惯，到了高年级是很难纠正的，并且不规范的执笔策略教学论文和坐姿对学生的身心健康也有的影响。
（作者单位: 562300贵州省兴仁县雨樟镇交乐学校）