学生学生,动画片在语文课堂中穿行

在革新初中英语教学论文的路上，追求智慧课堂，即在新课程理念指导下，着眼于学生的进展，以师生活动为载体，课堂的自主化、生活化、情感化，培养学生思维能力、革新能力在内的综合能力素质，培育学生灵性，完善学生个性，学生智慧，使学生的智慧与教师的智慧同构共生的课堂。
，家庭、社会等各因素，学生听、说、读、写的能力显著下滑。听，坐不稳，坐不住；说，说不响，说不清；读，读不准，读不美；写，不想写，写不好。体腼腆，缺少自信。如不转变初中数学教学论文学生的目前状况，长期下去，真的让人担忧。而《语文课程标准》强调：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的，学生全面进展和终身进展的。”那么在新课程理念指导下，激发学习兴趣，训练能力，提高效率，迫在眉睫的事。以动画片为载体，课堂教学，了尝试。

一、配音提高模仿力表演力

动画，生动。看，有声有形的动画片，远远比有字的书有趣多了。现在的孩子在高质量动画片的陪伴下长大的。猫、米老鼠、唐老鸭、奥特曼、喜洋洋、灰太狼、海绵宝宝……这些“人物”，哪个孩子不喜欢？只要一看动画片，学生的人仿佛“活”了过来。学生思维活跃，不愿也只局限于教材、书本。动画片能更好地带动学生的思维与兴趣。故将动画片引进课堂，了大胆地尝试。
给动画配音。是刚以小学升上来的七年级学生。训练的参与能力、模仿力和表演能力。配音时，要求学生既忠实于原片，在原片演员已经创作完成的人物上，为人物语言上的再创造。也允许学生超越原片自由发挥，另立。求学生片中人物的特点，去深刻地理解、体验“人物”感情，然后调动学生本身的声音、语言的可塑性和创造性去贴近所配“人物”，使经过配音的片中人物变得更丰满、更立体感。
在配音活动训练前，要欣赏量的“配音”动画片。家喻户晓的《猫和老鼠》，人人爱看。《猫和老鼠》有多少配音版本：英文原版、粤语、普通话、东北话、四川话、天津话、云南话。算天津版最好看。能找的版本尽量给学生欣赏。还常常推荐著名配音演员的现场配音。这可是学生最喜欢的。如有一期电视节目中，董浩与李韫慧现场表演《猫和老鼠》与《聪明的一休》篡改版，逻辑推理是“子非鱼，怎知鱼的快乐啊？”，让学生打开眼界，受益匪浅。还引进了韩力配音的《魔神坛斗士》（《铠传》）火炎神里奥，王晓燕的《聪明的一休》一休、《美少女战士》月野兔，郝琳杰《聪明的一休》（97重译版）小叶子，李韫慧《天地无用——地球篇》魉呼，曹玉敏《美少女战士R》火野丽等等动画片。学生可乐了。当学生的胃口上来，就让动口来试试了。
案例片段（一）

1.欣赏东北版的《猫和老鼠》。（老师发下配音的稿件）

2.学生熟悉台词（配音的台词是准备好的），要求用路桥话配音。

3.小组演练。再次欣赏《猫和老鼠》，此时动画片中播放音乐不出现台词。学生在下面试镜头，看看能否对情节，对表情，对上音乐等等。

4.小组展示，同学点评，老师总结，并颁发喜报和荣誉卡等奖品。

案例片段（二）
1.七年级的学生看《海贼王》片段（日语版的），五十六双眼睛盯着看。要求：看三遍，请用普通话配音。

2.小组准备活动：小组策划配音台词，在的小组试镜。台词学生创作、设计，表情达意。

3.配音，小组展示：表演时要求、生动，遵循原片的人物性格。

4. 小组展示，同学点评，老师总结，并颁发喜报和荣誉卡等奖品。

，配音训练，学生乐此不疲，学生“在玩中学”。学生郑佳佳（化名）说：“课中，老师让互动的机会更多。老师好比是总导演，把赶到动画王国，她有魔力，能让全部同学，在那动画片的王国里，忙得开心，忙得有收获。不知不觉地就下课了。”是的，在配音活动中，笑声迭起，学生乐于参与，勇于参与。给动画片配音，潜移默化地锻炼了模仿、表演等多种能力。著名配音演员李韫慧在被采访时说：“别小看配音，在配音的中，会学到。我将要用的余热，多做点事，让孩子能面对人表达的感情，让孩子能自信地表达，能让孩子站在世界之林。”不过，给动画片配音，要达到预期的教学效果，就有高质量的动画片。要求老师对动画片经过认真的选择，认真地定夺教材，学习，设计教学。才能使学生模仿的角色对话，感受不同情绪作用下的说话语气，才能达到预期的教学效果。
为要用动画片配音训练？目的是想用艺术点亮“人声”，在配音海洋中领悟成长作用小学数学教学论文。想转变初中数学教学论文课堂教学“闷葫芦”的现象。训练，学生想说，学生能说。还想为学生的将来考虑。现代社会已信息化，信息的传达手段，但口头表达仍是缺的手段。求学、求职、工作，有出众的口才。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对“口语交际”的能力要求很高。要求学生“自信、负责地表达的，做到清楚、连贯、不偏离话题”。要求学生“表情和语气，使说话有感染力和说服力”。用动画片配音，创设情境，实践，显著地，学生慢慢地战胜了，是最棒的。此刻，学生的自信心也上来了。

二、写作激发想象力创造力

写作，无趣；写作，无语。怎么办？动画片，学生喜爱，可否尝试？动画片，能否最快地写作，又以怎样的方式训练？深思小学英语教学论文着，平时动画片多种形式的尝试。
案例片段（一）

1.看动画片《One Man Band》（许愿池）。请故事情节的变化。

2.看后请写细节：出示静止的画面，自选人物的角度写50字左右。

3.争取展示3个细节。学生朗读写的细节，同学评议。教师点拨：细节可分动态和静态。描写可分正面描写和侧面描写。教师对动态描写和静态描写指导。
案例片段（二）
1.看《One Man Band》动画片，把结尾掐住。即先不放出来。让学生刚看的动画片的人物、情节和线索，预设矛盾的推进，预设本故事的结尾。小组合作交流，续写结尾，并说说创作作用小学数学教学论文。
2.使本故事闪亮登场，结尾有深刻的作用小学数学教学论文。多叫组的同学展示设计的结尾，说说设计的蕴涵着的作用小学数学教学论文。让学生尽情地创造属于的结尾。
3.看原创的“作者”的结尾。学生此刻，早已想揭开原创动画片的结尾了。故非常有兴趣地再接着看。看完，比较。看看设计的和“作者”设计的有不同。
动画片写作，可写细节，可写结尾。那么还可写呢？只要你想的，都。在写作的整个中，学生的想象力和创造力发挥到极致。王影英（化名）同学说：“用动漫来复述、续写、改写、点评等等，让我对作文又产生了浓厚的兴趣，让我知道了观察力和想象力的重要量。原来，写作的东西深化再深化。思路让我一生受益。”当然，写作教学要达到预期的效果，选动画片必经典。如，上面提到的动画片《One Man Band》是非常经典的，是高质量的。它曾奥斯卡提名。动画片写作教学的媒体手段。要求教师在与学生的互动中教法，提高能力；信息的渠道拓宽，使得教师某些的知识和能力不超过学生，教师也学生，以学生中汲取智慧和营养，不断补充，不断完善自我。

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为要用动画片训练写作？想转变初中数学教学论文以前的写作策略教学论文。学生对写作无趣，也懒得写的目前状况。为了转变初中数学教学论文局面，挖空心思。想到用动画片来小作文训练。学生是写作的主人。要发自内心地“我要写”。想让学生以喜欢的动画片入手，找到写作的乐趣。当完成一篇文章时，让体验成就感的滋味。《初中语文新课标》强调“能以文章中提取信息，缩写；能文章的内在联系和的想象，扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，改写。”所以，为了更好地提高学生的写作能力，动员学生多看动画片，还专业的写作指导：如动画片镜头音像效果与听觉描写，动画片镜头特写与细节描写，动画片镜头近镜头、远镜头与全景描写、局部描写，动画片创作蒙太奇手法与结构安排，动画片镜头色彩运用与视觉描写，等等。动画片写作，学生喜欢。写作也变得有趣有味多了。

三、影评提高鉴赏力演讲力

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，一旦对励志的动画产生兴趣，那么，学生的潜力是无穷的。学生喜欢看有多元解读的动画。曾看过《For the Birds》（鸟鸟鸟），第74届奥斯卡最佳动画短片奖（2002）。
案例片段：

1.看《For the Birds》（鸟鸟鸟），请复述故事情节。学生讲得很精彩。

2.教师发《以房价的涨跌看经济》的文章。全班看文章。

看完后，接着问：那么，请同学们地深思小学英语教学论文，以《for the birds》你还？学生深思小学英语教学论文，踊跃发言。
生：不要一味地对他人冷嘲热讽，到，被冷嘲热讽的还是你。
生：维护世界持久和平，事关各国人民的福祉，是阻挡的潮流。
生：自然环境是人类赖以存活和进展的物质，所以人与自然要和谐相处。
生：大鸟，欺侮人，罪有应得，活该！
生：小鸟们，做得很对，面对强敌，要团结，一致抗敌。
生：大鸟，多么自以为是，聪明反被聪明误。
生：欺人现象，讨厌。大鸟就应受到应有的惩罚。
真是仁者见仁，智者见智，学生思维互相碰撞。一堂课堂生成的有深度的影评课。学生思维非常活跃，能回绕点，联想。刚开始上影评时，学生无以下手。若要理想的教学效果，老师对学生指导。学生对整部动画的评价比较难，那么就降低难度。起步要低，要求学生，看懂就说。是你喜爱的，让你难忘的动作、对话等细节，也是，场面等等，都行。谈谈为喜欢？谈谈为不喜欢？要求学生：在动笔时，做个深思小学英语教学论文者；在发言时，像个演讲家。在影评的实践中，学生的鉴赏力和演讲能力，地慢慢地在提高。
为要用动画片赏析？学生不喜欢看书，喜欢看《爆笑校园》、《斗罗大陆》、《漫画世界》、《动漫大师》、《斗破苍穹》等型的书，也喜欢看动画片《蜡笔小新》、《喜羊羊与灰太狼》、《奥特曼》等，更喜欢游戏《DOTA》、《星际争霸》等。，决定投其所好，在学生的兴趣点上发掘潜力。
《初中语文课标》中强调：“欣赏文学作品，能有的情感体验，初步领悟作品的内涵，以中对自然、社会、人生的有益启迪。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景，作出的评价；对作品中感人的情境和，能说出的体验；品味作品中富于体现力的语言。”如何提高欣赏能力？又怎么做？何不以学生喜欢的动画片文学形式开始？去欣赏，去点评。课堂上，也加入点评，学生把教师当成是的朋友。师生互相交换的感悟，的收获。
赞科夫说得好：“就教育工作的效果来说，很的一点是要看教师与学生联系如何。”新型师生联系的建立为顺利的完成教育教学任务了先决条件。学生有独立、人格尊严的人，积极参与教学活动，在与教师的尊重、信赖、合作中表达的，能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦；平等对话、和谐融洽的情感氛围，也能推动初中语文教学论文学生思维能力的进展，激发革新意识，提高学习效率。
总之，动画片，追求智慧课堂，多种形式的能力训练，教师和学生的感油生！，制片公司皮克斯一向坚持“创造属于的故事和人物，而照搬老旧的童话或畅销的”。《海底总动员》的导演安德鲁-斯坦顿所说：“原创故事是制作动画电影中最困难的事情，至少这样。你一旦完成了这，那种感他是其他工作所企及的。”

（黄玲飞浙江省台州市路桥区路桥实验中学318050）

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