学生,杜绝心罚,呵护学生心灵之花写作策略

【】《国务院关于深化教育革新初中英语教学论文全面推进素质教育的决定》："建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。"班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者，是班级的灵魂。班级管理是一门艺术，它要求管理的平等、、科学和尊重学生的个性进展，还班主任具有的威信。，班主任"威"以何来、"信"源何处？靠对学生惩罚吗？答案定的。近年来，师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大大减少，"心理惩罚"，简称心罚的现象却呈上升走势，理由每个教育工作者的。这对革新班主任工作思路，加强和改善班主任工作，建立"和谐班级、和谐校园"的，都具有积极的作用小学数学教学论文
【词】班主任避开心罚呵护学生心灵
【中图分类号】G625【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0085-02
《国务院关于深化教育革新初中英语教学论文全面推进素质教育的决定》："建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。"班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者，是班级的灵魂。班级管理是一门艺术，它要求管理的平等、、科学和尊重学生的个性进展，还班主任具有的威信。，班主任"威"以何来、"信"源何处？靠对学生惩罚吗？答案定的。近年来，师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大大减少，"心理惩罚"，简称心罚的现象却呈上升走势，理由每个教育工作者的。这对革新班主任工作思路，加强和改善班主任工作，都具有积极的作用小学数学教学论文。

一、是"心罚"

心罚，对人的内在心理和精神世界的惩罚和摧残。来说，是指在教育中，教师无视学生的人格和尊严，无视学生的有着，无视学生的身心进展规律和心理承受能力，以高高在上的教育者自居，毫无顾忌地攻击、摧残学生的自尊心，导致学生丧失自尊心，产生自卑感，的师生的对立，进展到亲自或雇人打教师、杀害教师。

二、心罚的体现

1.是对学生有意的忽视。

2.是对学生权益的剥夺。

3.是对学生人格的侮辱。

三、心罚的后果

1.心罚导致学生心理的逆反。心理的摧残必定教育论文遭到心理的反抗，被心罚的学生与心罚的教师对着干。
2.心罚导致学生性格的扭曲。心罚是学生的和教师的愿望相悖而发生的，教师以是完美的方向要求学生，而使学生个性独立进展，性格发生扭曲。
3.心罚导致师生联系的紧张。显然，被体罚的学生决不会对施罚的教师以心底里感恩戴德，必定教育论文导致师生联系的紧张。
4.心罚会把教师送上公堂。心罚是对学生心理的摧残，而极可能导致学生出走、或其他后果。这样的事情发生，教师的结果被送上法庭，接受法律的制裁。

四、心罚产生的理由

1.是法律意识的淡薄。《人民共和国教师法》中明确规定，要"制止有害于学生的或其他侵犯学生合法权益的。教师应关心、爱护全体学生，尊重学生人格"。对"尊重学生人格"的理解，兼之教育界长期有着，解决的"师道尊严"的影响，教师把学生看成是进展的人，独特的人，具有独立作用小学数学教学论文的人，而以不正确的"教师爷"的心态来对待学生，以而出现心罚现象。
2.是急于求成的心理。教师要学生对"听其言，信其道"，就把学生当作不以的意志为转移的客观有着，不要把的意志强加给。求成心理的有着，教师把的意志强加给学生时，受到学生的抵制，教师产生"好心不得好报"的思想，在抱怨、愤怒的心态下，不管三七二十

一、对学生讽刺挖苦。

3.是缺乏应有的心理学知识。新一轮课程革新初中英语教学论文告诉和要求：教育、教学的本质师生的交往、互动，师生双方交流、沟通、启发、补充，在中教师和学生分享彼此的深思小学英语教学论文、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，以而达到共识、共享、共进，教学相长和进展。明白了这些，就会欣赏学生、尊重学生，会体罚，也不会心罚学生。
4是自身修养。

五、避开心罚的对策

1.是教师要以法律的角度、守法的来认识禁止心罚的必要性，以产生的负面效应认识心罚的危害性，以可能导致的后果来认识心罚的危险性。
2.是教师要加强的修养，建立良好的师生联系，以素质教育的角度来净化的教学语言和规范的教育，以身作则，为人师表，实行教学，尊重学生。
总之，教海无涯，班主任工作策略教学论文，当然，班主任威信的树立并非靠"一二项制度，三四条措施，五六次管理，七八句言语，九十天培养"就能奏效，长期的班级管理工作经验的积累和潜移默化的效果，是班主任工作艺术的升华，是班主任自身素质修养的显现。，班主任不断加强自身素质的修养，不断转变观念，不断革新管理策略教学论文，才能班主任工作的新业绩，才能达到教书育人之目的。
教师是学生纯洁心灵的捍卫者，理应远离心罚，细心呵护学生稚嫩的心灵之花。