学生,教会学生如何学好数学写作策略

一、要激发学生的学习兴趣

(一)多媒体教学激发学生学习兴趣。，我在教七年级“4.1多姿多彩的图形”一课时，我多媒体出示色彩斑斓、形状不一、直观的几何图形时，学生的力一下子就被吸引过来了，接着我多媒体课件演示不同立体图形，以不同视角观看的平面图形，的展开图，屏幕上的动画播放，顿时吸引了学生，使学生产生迫切探究新知的热情，变“被动学”为“学”。
(二)以情感人，唤起学生学习兴趣。为了让课堂变得生动活泼，我在教学中力求做到语言生动、，授课充满，创设宽松和谐的课堂氛围，使学生乐意表达的，由积极动口逐步进展为积极动手，而动手和动口提高学生革新思维的最好途径。
(三)积极开展课堂交流与互动，激发学生学习热情。教师在教学中，应切实树立“以学生为主”的思想，积极开展课堂交流与互动，让学生“积极参与”课堂教学，促使学生思维能力的提高。激发学生积极参与课堂教学，是提高学生学习能力和课堂教学效果的措施。
二培养学生独立深思小学英语教学论文的习惯
养成独立深思小学英语教学论文的习惯，教师耐心的启发与诱导，要为学生创设深思小学英语教学论文理由的情境，以便扩大学生的思维空间。教育学生在遇到理由时，要多问“为”，要知其然，还要知其所以然。要敢于开展合情的联想，要提倡发散性思维。要让学生明白这样：想要比不想好，想得不对没联系，求知正常现象。错误想法的修正，新的想法产生，新的知识也就了。学生独立探讨的，教师决不要代替；学生独立的，教师决不要暗示，要尽可能给学生多一点独立深思小学英语教学论文的时间，多一点尝试成功的机会。
三要培养学生的探究能力
(一)要学生质疑。让学生学有勇气学贵质疑，教师要设问答疑，还要学生质疑。这时理由比解决理由更为，有疑问才能推动初中语文教学论文学生去探究。
(二)建立平等联系，激发质疑兴趣。师生间应当建立平等、、亲切、和谐的联系，以保证学生智力和非智力的创造因素都最活跃。要积极开展师生互助，生生互助，教学相长，提高。
(三)传授提问技艺，教会质疑策略教学论文。课堂上，有时学生提问抓不住要领，有时理由简单，思维价值，这就要求教师的点拨归纳，指导学生提问的方向和深思小学英语教学论文理由的途径，教给学生正确的质疑策略教学论文。
(四)引导学生广开思路，培养学生的发散思维能力。在数学教学中，教师要积极引导学生广开思路，开发学生的发散性思维，学生标新立异，勤于深思小学英语教学论文，大胆探究。
（作者单位：河南省濮阳市第六中学）