学生,新课程下高中政治课教学浅谈
更新时间：2024-03-31
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【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0047-01
思想政治教学是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的渠道。在政治课的教学中，激发学生思维的兴趣，让学生探讨思维的主人，指导学生掌握思维的策略教学论文，是培养学生思维的措施，新课程革新初中英语教学论文下，搞好高中思想政治课课堂教学的策略教学论文。
思想政治课的学科特点，使其在中学教育乃至学生的成长中都具有的作用，而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现理由。就如何搞好政治教学谈谈的。
1 更新思想政治课程教学观念
《公民道德建设纲要》的要求和教育部《教育课程革新初中英语教学论文纲要》的新课程标准，思想政治课教学的目的以适应社会进展和学生成K出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的性、实效性和性。浅析新课标学生思维、情感和方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织要有理由意识，大胆设计课堂教学革新初中英语教学论文案例，激发学生学习的兴趣，调动其积极性、性，培养其革新精神，让学生学习的。使学生感到政治课有趣，有理，，使快乐地学习政治课，并且在原有上都提高。高中政治课的科学性比较强，教师讲课的中非常以教材为主，把科学性和趣味性统一。当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是，要把趣味性寓于科学性之中。
2 灵活的教学策略教学论文，探讨性学习方式
《高中政治课程标准》要求教师在教学活动中灵活运用教学对策，把教师主导的“对策评价”与学生的“活动体验体现”，在明确标准的下，内容．学生独立深思小学英语教学论文、合作、探讨。在新课标指导下，我在教学中直观、生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，努力创设理由情境，制造矛盾，使学生开发探讨思维。探讨性学习方式方式，使学生感受到政治课那么一成不变，那么枯燥无味，那么干瘪苍白，要使学生感受到新意和幻彩，感受到活力与，感受到生机和奔放。这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情对本节课的学习兴趣和探讨精神，也起到营造整堂课良好学习气氖的效果。在政治课的教学中，新课改的要求和学生的实际情况，教师可探讨性理由引进导入新课程的策略教学论文。
3 现代化教学手段组织教学
政治课是一门论述性、系统性较强的学科，它抽象的、深刻的对学生政治方向，道德规范等的教育。，要学好政治，难度。对教师来说，上好一堂政治课，引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是的。恰当的运用现代教学手段，能收到意想不到的效果。新课程在内容上大为更新，增加了社会经济文化科技新进展、性较强的新内容，要求教师渠道不断学习，及时更新的知识结构以适应现代教学要求，旧时还要求教师要快掌握性特点的现代化教学手段和教学方式并应运于教学之中。
4 课堂是教学的中心
在上课的中，要发挥学生的地位。传统教学中“注入式”和“填鸭式”的教学早已是明日黄花。“我讲你听”的“告诉式”为主的教学策略教学论文剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。只能扼杀学生个性进展和创造力的发挥。“带着知识走向学生”不过是“授人以渔”，“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教师是学生成长的引导者、学生进展的引路人，而学生本人才是成长的主人、进展的。所以，要发挥学生的作用。那么，怎样才能发挥学生的作用呢？我个人：
，以思想上要学生。每个学生都有要求进步的愿望，每个学生都有的潜能，每个学生都有的潜能优势。学生做不到，教师给学生体现、深思小学英语教学论文、探讨、创造的机会。过去“填鸭式”、“注入式”的教学方式培养了学生的依赖心理，导致现在，当新课程革新初中英语教学论文扑面而来时，课堂上，的学生是“讨而无论”、“启而不发”，为了完成课堂教学的内容，又回到了“我讲你听”的“填鸭式”，听过一位优秀教师的两节课。节是高一时，课堂的是讨论式和启发式教学。有一学生也体现出了“讨而无论”、“启而不发”的现象。一年，讲高二哲学，同一批学生却显著的感觉到学生的浅析、能力大大增强了，课堂气氛热烈而融洽，学生“动”了。成果的这位老师长期的准备，以高一时就要求学生课前预习，有专门的预习本以保证效果。现在学生已形成习惯。所以，要让学生动，就要学生的能力，不要做学生思维的保姆，而要让知识学生深思小学英语教学论文的果实。当然，在整个中要对学生引导和严格要求。
，要多对学生正面的评价。学生好比种子，教师土壤水分、空气和阳光。教师的评价是学生赖以感受成长喜悦、烦恼或挫折的参照物。成长激励，学生老师公正的评价和积极的。，在教学中我积极机会创设情景，力争创造更多让不同层次的学生都有体现、体验成功的机会。，积极挖掘学生的优点。如，课前的认真预习，工整漂亮的作业，课堂上大胆发言，有创意的理由，成绩的进步，有独到见解的回答，的课外知识等等，都会给予及时而诚恳的表扬。这样，学生的自信心增强了，学习兴趣更浓了。与此师生之间联系更融洽了，“亲其师，信其道”更于教学工作的。
，课堂教学还应多媒体教学来调动学生的求知欲。
5 课后布置多样化的作业
学以致用永远是教育的目的，俗话说“听来的忘的快，的记得住，动手做更能学的好”，要给学生更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践是学生健康成长的必要条件，社会进展对人才的要求。学生在学校学到的东西与的社会实践相，才能变得鲜活。经过的亲身实践，知识才能变得、深刻。
学校德育工作主渠道的思想政治课教学，在教学活动中，建立教学新方式，探寻教育新策略教学论文，转变初中数学教学论文的教学观念，激活思想政治课，使学生在学习中自觉提高思想政治素质，自觉形成良好的思想道德品质，以而提高思想政治课教育质量，增强政治课德育时效性，为学校形成良好的校风、学风奠定。
总之，对中学思想政治教学的评价还靠有限的笔试，考分是指导教学与学习反思的简单杠杆，而考分又全面学生的学习效果。教师和学校在新课程案例指导下开展了全面考查学生德育素质的尝试，如监测、情景反应、跟踪品德调查等，这些都值得认真总结，以而指导改善思想政治课教学的经验教训，提高中学思想政治课教学的德育实效性。
思想政治教学是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的渠道。在政治课的教学中，激发学生思维的兴趣，让学生探讨思维的主人，指导学生掌握思维的策略教学论文，是培养学生思维的措施，新课程革新初中英语教学论文下，搞好高中思想政治课课堂教学的策略教学论文。
思想政治课的学科特点，使其在中学教育乃至学生的成长中都具有的作用，而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现理由。就如何搞好政治教学谈谈的。
1 更新思想政治课程教学观念
《公民道德建设纲要》的要求和教育部《教育课程革新初中英语教学论文纲要》的新课程标准，思想政治课教学的目的以适应社会进展和学生成K出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的性、实效性和性。浅析新课标学生思维、情感和方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织要有理由意识，大胆设计课堂教学革新初中英语教学论文案例，激发学生学习的兴趣，调动其积极性、性，培养其革新精神，让学生学习的。使学生感到政治课有趣，有理，，使快乐地学习政治课，并且在原有上都提高。高中政治课的科学性比较强，教师讲课的中非常以教材为主，把科学性和趣味性统一。当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是，要把趣味性寓于科学性之中。
2 灵活的教学策略教学论文，探讨性学习方式
《高中政治课程标准》要求教师在教学活动中灵活运用教学对策，把教师主导的“对策评价”与学生的“活动体验体现”，在明确标准的下，内容．学生独立深思小学英语教学论文、合作、探讨。在新课标指导下，我在教学中直观、生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，努力创设理由情境，制造矛盾，使学生开发探讨思维。探讨性学习方式方式，使学生感受到政治课那么一成不变，那么枯燥无味，那么干瘪苍白，要使学生感受到新意和幻彩，感受到活力与，感受到生机和奔放。这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情对本节课的学习兴趣和探讨精神，也起到营造整堂课良好学习气氖的效果。在政治课的教学中，新课改的要求和学生的实际情况，教师可探讨性理由引进导入新课程的策略教学论文。
3 现代化教学手段组织教学
政治课是一门论述性、系统性较强的学科，它抽象的、深刻的对学生政治方向，道德规范等的教育。，要学好政治，难度。对教师来说，上好一堂政治课，引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是的。恰当的运用现代教学手段，能收到意想不到的效果。新课程在内容上大为更新，增加了社会经济文化科技新进展、性较强的新内容，要求教师渠道不断学习，及时更新的知识结构以适应现代教学要求，旧时还要求教师要快掌握性特点的现代化教学手段和教学方式并应运于教学之中。
4 课堂是教学的中心
在上课的中，要发挥学生的地位。传统教学中“注入式”和“填鸭式”的教学早已是明日黄花。“我讲你听”的“告诉式”为主的教学策略教学论文剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。只能扼杀学生个性进展和创造力的发挥。“带着知识走向学生”不过是“授人以渔”，“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教师是学生成长的引导者、学生进展的引路人，而学生本人才是成长的主人、进展的。所以，要发挥学生的作用。那么，怎样才能发挥学生的作用呢？我个人：
，以思想上要学生。每个学生都有要求进步的愿望，每个学生都有的潜能，每个学生都有的潜能优势。学生做不到，教师给学生体现、深思小学英语教学论文、探讨、创造的机会。过去“填鸭式”、“注入式”的教学方式培养了学生的依赖心理，导致现在，当新课程革新初中英语教学论文扑面而来时，课堂上，的学生是“讨而无论”、“启而不发”，为了完成课堂教学的内容，又回到了“我讲你听”的“填鸭式”，听过一位优秀教师的两节课。节是高一时，课堂的是讨论式和启发式教学。有一学生也体现出了“讨而无论”、“启而不发”的现象。一年，讲高二哲学，同一批学生却显著的感觉到学生的浅析、能力大大增强了，课堂气氛热烈而融洽，学生“动”了。成果的这位老师长期的准备，以高一时就要求学生课前预习，有专门的预习本以保证效果。现在学生已形成习惯。所以，要让学生动，就要学生的能力，不要做学生思维的保姆，而要让知识学生深思小学英语教学论文的果实。当然，在整个中要对学生引导和严格要求。
，要多对学生正面的评价。学生好比种子，教师土壤水分、空气和阳光。教师的评价是学生赖以感受成长喜悦、烦恼或挫折的参照物。成长激励，学生老师公正的评价和积极的。，在教学中我积极机会创设情景，力争创造更多让不同层次的学生都有体现、体验成功的机会。，积极挖掘学生的优点。如，课前的认真预习，工整漂亮的作业，课堂上大胆发言，有创意的理由，成绩的进步，有独到见解的回答，的课外知识等等，都会给予及时而诚恳的表扬。这样，学生的自信心增强了，学习兴趣更浓了。与此师生之间联系更融洽了，“亲其师，信其道”更于教学工作的。
，课堂教学还应多媒体教学来调动学生的求知欲。
5 课后布置多样化的作业
学以致用永远是教育的目的，俗话说“听来的忘的快，的记得住，动手做更能学的好”，要给学生更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践是学生健康成长的必要条件，社会进展对人才的要求。学生在学校学到的东西与的社会实践相，才能变得鲜活。经过的亲身实践，知识才能变得、深刻。
学校德育工作主渠道的思想政治课教学，在教学活动中，建立教学新方式，探寻教育新策略教学论文，转变初中数学教学论文的教学观念，激活思想政治课，使学生在学习中自觉提高思想政治素质，自觉形成良好的思想道德品质，以而提高思想政治课教育质量，增强政治课德育时效性，为学校形成良好的校风、学风奠定。
总之，对中学思想政治教学的评价还靠有限的笔试，考分是指导教学与学习反思的简单杠杆，而考分又全面学生的学习效果。教师和学校在新课程案例指导下开展了全面考查学生德育素质的尝试，如监测、情景反应、跟踪品德调查等，这些都值得认真总结，以而指导改善思想政治课教学的经验教训，提高中学思想政治课教学的德育实效性。
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