运用有效快速阅读技艺，提高高中生快速阅读能力

当今时代是个信息爆炸的社会,随着信息时代的日益发展,掌握有效的快速阅读技能变得日益必要和紧迫。尤其是对于要参加英语高考的高中生来说,如何在有限时间里尽可能快而正确地找到所需信息,完成阅读,即获得快速阅读能力显得尤为重要。英语高考满分为150分,阅读理解和完形填空为75分,占到一半的分值。针对这种现象,各个学校纷纷采取对策,每个星期至少要进行一到两次的时间进行阅读的练习。尤其在有限时间里达到最快最准的阅读效果,即快速阅读的练习。结合练习给学生讲授阅读中存在的障碍以及相关技巧,不仅有利于学生顺利通过高考,而且对于学生以后的阅读有着重大意义。假如能正确学习和掌握有效的快速阅读技巧,阅读理解能力和阅读速度将能得到大幅度提高。根据全国英语高考考试大纲说明的要求,要求高中生能以每分钟50—70个字的速度,独立阅读生词率不超过3的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史指示等内容的材料。但实际上,有相当一部分的学生达不到这一要求,笔者根据教学实践中的观察和调查发现还有一些因素阻碍了学生快速阅读能力的形成和发展。要清除这些障碍,就必须立足课堂教学,通过具体的快速阅读技巧和方法实现学生快速阅读的提高,从而达到英语高考考试大纲的要求。文中还列举了制约和影响高中生快速阅读的发展和形成的各种障碍及相对应的技巧。希望能对老师和学生有所启发有所帮助。为验证上面的理论,笔者进过了为期一学年的快速阅读实验,师生共同感觉道快速阅读实验效果明显,学生阅读速度和阅读理解率都有大幅度提高,学生基本可以达到全国英语高考考试大纲说明的要求。【关键词】：快速阅读障碍快速阅读技巧
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-9ⅠIntroduction9-111.1Significanceofthepresentstudy91.2Backgroundoftheproblem9-11ⅡLiteraturereview11-282.1Theabroadanddomesticresearchaboutfastreading11-122.1.1Theabroadresearchoffastreading11-122.1.2Thedomesticresearchaboutfastreading122.2Relativetheories12-132.3Conceptofreadingandfastreading13-142.4Existingobstaclesinfastreading14-182.4.1Alackoftraininginfastreading142.4.2Linguisticobstacles14-162.4.oorreadinghabits16-182.5Skillstoimprovefastreadingability18-282.5.1Skillsinpre-reading18-232.5.2Skillsinwhile-reading23-28ⅢMethodology28-343.1Researchobjectivesandhypotheses283.1.1Researchobjectives283.1.2Hypotheses283.2Subjects28-293.3Instrumentoftheexperiment29-303.4Teachingprocedures30-323.5Datacollectionandanalysis32-343.5.1Datacollection323.5.2Dataanalysis32-34ⅣFindingsanddiscussion34-404.1Questionnairesresults34-364.1.1QuestionnairesIresults34-354.1.2QuestionnaireIIresults35-364.2Fastreadingskillsresults36-384.3Statisticsofcomparisonofgenders38-40ⅤConclusionandlimitation40-425.1Conclusionoftheresearch405.2Limitationoftheresearch40-42References42-44AppendixⅠQuestionnaireⅠ44-45AppendixⅡConclusionofQuestionnaireⅠ45-48Acknowledgements48