长辈,关于儿童尊重教师及长辈习惯探讨与实践写作策略

一、不足的
传统美德，是永不枯竭的德育资源。继承和弘扬这一民族精华，培养儿童良好道德是的责任和使命。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。品德教育育人工程的核心和内核，且儿童是良好习惯训练的时期，以早抓起，才能奠定坚实的良好个性和品德，才能培养出具有良好品德、健康文明对、对社会的人才。孩子不知道孝敬父母，更谈不上尊敬他人，不懂得奢侈、是可耻的，更有的孩子不喜欢学习和劳动，对家长、老师消极抵触等等。儿童正个性及品质形成的期，模仿性强，可塑性大，其道德品质的形成，更离不开社会的现实生活，离不开儿童接触的社会环境的潜意识影响，变革更使儿童思想超前接触社会，是独生代的到来，众星捧月，身居“皇位”，在被幸福包围的，“孝、礼、勤、诚”等传统美德常被淡化，的生活琐事家长全包，不用孩子张口，吃、穿、用、玩，应有尽有，档次不凡。传统美德缺失近况为敲响了道德教育的警钟，古代传统教育是以道德教育为出发点，民族的传统美德是今天儿童道德素质的根。
教育孩子尊敬老师、尊敬长辈。民族的传统美德。道德空中楼阁，道德的根基孝悌和仁爱，是传统教育的核心，是人安身立命的根本，是人的情感世界的纽带，人自我约束和自律的道德策略。今天的儿童是21世纪的主人，是伟大祖国的建设者，这要求有渊博的知识，开拓的思想，更具有良好的习惯、品质。人生之初，以幼儿园、小学、初中、高中、大学，直到走上工作岗位，在老师和父母辛苦的汗水滋润下成长的。教师教育书育人、父母辛勤教育，尊重教师及长辈也做人的最起点。幼儿时期心灵最纯净，记忆力最好，最易养成，最教育，也最教导。所以幼儿时期对其文化的熏陶与人格的培养至关。论文格式范文选择了以“城市儿童尊重教育及长辈习惯的探讨与实践”为子课题的探讨。

二、探讨的、、内容、策略

（一）
以幼儿园小班、大班的幼儿为实验，纵向进展试验。
（二）和内容
本课题的思路是探讨和实践，培养儿童尊重老师、尊敬长辈的好习惯。让孩子以小懂得，尊敬老师、尊敬长辈是人义辞的责任和义务。并使其在良好的习惯的养成中逐步形成健康人格。探讨的如何儿童身心进展特点培养的健康人格，以而提高儿童的素质，推动身心全面的进展，为此本课题将在几探讨：

1、儿童尊敬老师、尊敬长辈习惯的探讨与实践。

2、对儿童尊敬老师、尊敬长辈习惯的培养教会儿童“学会做人”和“怎样做人”。

这两的和使儿童在做人、处事等，养成良好礼貌习惯。文明有礼、道德高尚的才能称之为高素质的人才，儿童在尊敬老师、尊敬长辈养成良好习惯，的人格进展就有了巩固的。将培养儿童尊敬老师、尊敬长辈系列的教育探讨，日常学习和生活培养。
在“儿童尊重教师、尊重长辈习惯的探讨与实践”中，将培养幼儿：“对待教师：要正确运用礼貌用语、以幼儿园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应向老师行礼问好。进教室时应先敲门，经老师允许后方可。在老师的工作、生活场所，随便翻动老师的物品。”“对待长辈：在公共汽车上要给长辈让座；吃饭的时候，给长辈盛饭挟菜，睡觉前，帮长辈铺床，对走路困难的长辈，要搀扶，提防摔跤；有空时，要陪长辈们说说话，解解闷；长辈病了，更要细心照料，煎药、喂药、送开水”等等。
在“对儿童尊敬老师、尊敬长辈习惯的培养教会儿童“学会做人”和“怎样做人””这一里，将让儿童懂得做人要学会尊重别人、关心别人，要做有道德的人。
（三）策略
1、文献法
在实验探讨中，找出课题中最有价值的探讨点，探讨计划。这就要求广泛查阅文献，具有较高的论述认识。
2、观察法
观察法是教育科学探讨中最常用的探讨策略。要明确观察的目的和任务，确定观察，选择好观察手段，观察计划和预期成果。然后有计划的观察，做好观察。并对及时统计处理。

3、问卷、调查法

对于本课题的探讨，问卷、调查法是最有益的探讨策略，对幼儿父母将运用问卷、调查法，将问卷发给家长，由家长填写答案，然后回收，整理、统计、探讨，的实验的反馈信息。

4、行动探讨法

有计划、有地对教育实践中产生的不足，由教育实践工作者和教育探讨者相，边探讨边行动，以解决不足为目的的科学的探讨策略。实际不足，实际工作，实际解决不足。

5、个案探讨法

选定观察，建立典型观察的观察全部档案，评估和改善探讨的。

三、设计与实践

尊敬教师是民族的传统美德，尊敬长辈是民族的优良传统。人的成长离不开教师，更离不开父母长辈。教师、知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”。而在过去几千年中，我国又把“孝”、“忠”衡量好人与坏人的标准。古人说：“百善孝为先。”要教育好的孩子就以孝敬长辈、尊敬老人的教育入手。对家里长辈的孝敬，对身边老人的尊重，于培养人的善良的感情；会使人的心态更谦和，为人更友善。学会做人。
进展提高阶段提交阶段试验案例。

1、试验修订后的试验案例。

2、教师再培训。

3、对实验有的放矢地观测与浅析。

4、搞好阶段。

5、阶段探讨成果。

《论语》中“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上者，而好作乱者，未之有也。”这句话的意思是：人懂得尊敬师长、父母，自然会尊重万物，敬重的生命，轻易触犯和侵害的大会有，而侵犯心理的人，自然也不会成心捣乱和故意破坏秩序。著名的教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这也说人了高尚的道德品质，良好的习惯，才能优秀的公民，才能的之才，才能更好对21世纪的建设和进展。