实验,论新课程实验在高中物理教学目前状况与对策

摘 要：物理是一门先进的运用型社会科学。高中物理教学我国教育的组成，在新课程的标准下更为灵活和弹性，实验跟论述也有了相对精确的契合点。但仍然保留着“遗传病”，诸如教学的呆板化、教学观念、学习的趣味性等此类理由，大势所趋，要根治。，改善高中物理教学效果，就要立足于实际教学情况，在综合浅析做出科学的教学进展和革新初中英语教学论文。
词：新课程实验；高中物理教学；教学目前状况；对策
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0122-01
物理是一门探究事物内在规律以实验为的自然科学，它让更加透彻的理解世界，并将它运用到衣食住行，让它更好的服务人类。，物理成了现代学生的一门必修课。以事物理教学的老师则身系重责。面对现如今物理教学有着的理由，教育者如何应对？成了业界探讨的重大课题。

一、新课程实验在高中物理教学目前状况浅析

1.教学的程式化。物理是一门对实践要求较强的学科，的论点和公式在实验中长年累月积攒下来的，说，实践是它一门自然科学的，组成。现如今，在《课程标准》的推动下，物理实验教学了很好的进展，相对以往要灵活。但仍然有教职工及时调整步调，一味的向学生讲解实验，事项，计算数据等刻板要求，导致学生的操作也较为机械化，缺乏灵动性。
教学的程式化还在实验数量上，仅仅只限于课本，导致学生掌握的知识游离在保底限上下，不利于开拓学生的视眼。
2.观念仍然有着偏差。新课程对教职工的任职要求比以往显著要高了，学校每年都会有相应的指标让教职工外出培训。无非是专业层面的进修。物理教学者仍然固守传统，将物理一门单纯的科学传授与学生，像完成课题一样，刻板的传授，刻板的实验，学生们认识不到它在实际运用当重要量和对自身修养的重要量。
3.学生的积极性得不到调动。学生的求知在年纪无疑是最为旺盛的，对新鲜的事物抱有的幻想和独特的理解。如何调动身体里的这股能量，使其运用到学习当中来？这值得广大教育以业者深思。如今专业的学生都抱怨：物理学有趣，学物理无趣。所以，物理枯燥乏味并物理本身的错，教学体制教学者有着的某些制约因素所导致的。在物理论述与实验的教学中，课堂的呆板化已经学校教学工作当中的现象，影响物理在学生眼地位。
4.实验室仪器配备不到位。这属于物理学习当辅助教学。学校的仪器设备跟新课程的标准不配套，设备更新不及时，影响了教师的教学质量，导致学生对论述知识的认识。

二、解决理由的对策探究

1.对于教学程式化的对策探究

教职工多让学生动脑动手，亲力亲为，更为全面的感受实验，享受属于的劳动果实，提高自身的学习能力，动手能力，对物理学科良好的心理姿态。为防止对老师产生依赖感，实验分组为妙，互相探讨，互相质疑，实验大致分为：1、各自的疑问；2、大胆的猜想和假设；3、出实验计划和；4、开始实验并数据；5、对照课本浅析和验证；6、交流心得。在实验的数量上该拘泥与教材，让学生知道物理不止有着与课本，更有着与生活的方面。实验尽量以多为妙，增强学生的记忆点，于革新思维能力的培养。相应的，减少实验试题，减少多媒体实验，让学生对实验保持动手的积极性，避开使产生挫败感。

2.应对教育者观念偏差的倡议

以物理的进展史物理对世界起到的作用让学生对物理产生自豪感和信任感。也要让知道物理是对自然规律的积极探讨，学习物理不为了应付考试，还是为了自然，生活，世界，更是塑造良好价值观和提高自身的素养的途径。

3.让课堂变得生动有趣

（1）多做随堂小实验。以游戏比较生动的语言就地取材做小实验去解释较为抽象的（比如让学生用小镜子观察旁桌来解释叫“光的光路可逆反性”）课堂的气氛活泼了，学生们对物理也那么望而生畏了。
（2）在知识点上促类旁通，多引用课外的知识和同学们感兴趣的话题。
（3）尽量用朴实的口头语去代替物理学专业用语，以加强学生对其的理解和认识。（譬如教师以讲台上跳下来，以身试法地告诉学生，这重力）
（4）多做具有惊险性在学生意料之外的实验。（譬如机械能守恒定律的小球摆动实验，让学生误以为小球会打着。）
（5）谈笑风生的老师也能在教学工作中可喜的成果，增进师生之间的感情。

4.配备适合新课程要求的实验器材。

教育部门在新仪器装备，原有仪器的再次，实验室仪器装备的管理上出切实的计划和指导意见。是学校，物理教职工也，要严格课程标准，不要盲目配备仪器。教育部门和学校教职工开发学习资源，制作不在课本范围内的教具。，教职工也带动学生制作实验器材，培养学生动手的能力。
三、总结
物理的重要量在整个世界置疑的，不光是物理本身，怎样拥有一套良好的教学策略教学论文值得商讨的话题。物理教学要论述与实践，让学生养成良好的学习习惯，而死搬硬套，死记硬背。教职者要严格要求，不管以自身的知识储备和教学修养，还要以策略教学论文上革新进展。这才是物理教学的所在。
文献
韩国平.高中物理实验的理由目前状况及对策探究[J].科教新，2012.
张亮.新课程下高中物理实验教学的改善[J].考试周刊，2011.
[3]杨胜武.中职物理实验教学的目前状况及对策[J].实验教学与仪器，2010.