英语,如何培养学生英语语感

【】所谓语感，人对语言的领悟感应能力，是对语言熟能生巧的体现，是在长期的语言实践中自然形成的。语感强的人理解能力较强，能抓住要领，语言表达得体，外语学习效率高。
【词】英语；语感
所谓语感，人对语言的领悟感应能力，是对语言熟能生巧的体现，是在长期的语言实践中自然形成的。语感强的人理解能力较强，能抓住要领，语言表达得体，外语学习效率高。
1 学生说的能力训练，培养语感
培养学生说英语的能力最的策略教学论文朗读与背诵，它提高学生听说能力的，学生多读、多背，才能更好地理解文章的意思。在平时教学中，我较训练，并经常抄英语谚语、绕口令等让学生背诵，并以中感受的韵昧和美感。，学生在课堂上用英语与
老师交流，树立学生说的信心。有时，课文内容，创设会话情景，然后让学生分组表演，培养学生说的兴趣。
2 创设英语环境，增强语感
语感的培养离不开大量的语言和语言环境，而学生学不好英语的理由缺少英语环境，并受母语的制约，所以在教学中，教师应多创设英语环境。
2.1 上课尽量用英语授课。教师应培养学生用英语交流的习惯，创设英语氛围，增加学生用英语思维的机会，不懂之处，尽量用最简单的英语，并用手势、眼神、动作、简笔画等辅助手段让学生明白。
2.2 在课堂上开展听说活动。外语是交际工具，教师在教学中应创造多种机会让学生练习所学过的语言。，每节课开始3～5分钟，由学生轮流自选题目，作Daily report，运用所学过的词汇和语言，表达出感兴趣的内容，每个学生汇报后，教师就其内容即
兴提问，并评论。还看图说话、复述课文等活动，培养学生大胆开口，提高说英语的能力。
2.3 积极开展的课外活动。课堂45分钟毕竟有限，所以教师在课外应更多地创设英语环境，调动学生的积极性。，学生多听磁带，多看英语节目，模仿英美人土的发音。在课间，同学之间、师生之间尽量用日常英语交流，辅导学生出英语黑板报，开设英语角，每学期组织不同形式的英语竞赛，比如朗诵、演讲、听力比赛等。今年，还请来了地道的英美人士授示范课，学生兴趣非常高。
3 加强输入课外语言，提高语感
学生光接受教材上的内容是远远的，应多接触外来信息，英美的文化背景，学会地道的英语。
3.1 在教学课文时,教师应背景知识的，涉及到中英习惯不同的地方，应解释。，到外国客人家去做客时怎么办，不该怎么办?对女士询问年龄、职业、婚否等。当然，在教学当中，教师要教给学生的阅读技艺。如学生的泛读应运用默读的策略教学论文，这样有助于提高学生的阅读能力，要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可先默读，学了再朗读和背诵的策略教学论文。
3.2 扩大学生的知识面。在开学初期，我要求学生每人备一本英汉和及英小字典以备用。在教学中，我自设理由让学生独立完成《阅读训练》，并要求学生每天看一篇《新英语》册，订一份报纸或杂志，其目的是让学生接触题才的文章，以而更多地英语的文化背景知识和冈俗习惯等。
4 写作训练，进展语感
培养听、说、读、写能力是新教材在教学上的新，学习语言不为了它，为了更好地使用它，听、说、读有助于语感潜意识的形成和成熟，由内在潜能转化为外在，使语感进展。
写指写作，它是听、说、读的最好反馈。教师应每星期给学生布置一篇体裁不同的作文，或是看图说话，或是中文提示，或是自我，或是书信等，并认真批改。性的错误，在课堂上并订正，好的文章可作范文让学生朗读出来。另外，让学生坚持用英语写“小日记”，日积月累，就会形成“用英语思维”的习惯。
总之，在外语学习中，语感至关，要掌握这门语言并能灵活运用，就要途径培养、提高，进展学生对语言的感悟能力。