复习,如何做好中考数学复习写作

初三总复习阶段，学生的学相对来说要些了。这时，老师如何教，教，这对提高教学质量，培养学生能力更是至关。为使学生在中考中，优良的成绩，就在中考有计划、有地安排总复习，明确总复习的思路。那么，初中数学总复习应如何安排?要哪些理由呢?现近几年中考复习情况，在新一年的总复习即将来临之际，我谈谈初中数学总复习的倡议。

一、三个抓好

1.抓好，初中数学科中代数的一元二次方程、分式方程运用，函数；几何的全等形、形、解直角三角形、圆是复习的内容。在经过知识复习的上，在重返这些内容时，是简单的机械地，不同策略教学论文，以不同角度来交替强调和理解，复习中不同题型(填空、选择、解答)或统一的形式加强训练。一次函数的剖析式的确定，除已知的两点坐标求出外，还要明白其命题的变化点的坐标的给出，它数形、方程、方程组、函数的性质转化出来，以而达到以点带片的作用。
2.抓好热点，而至于中考的热点，则要三的题：(1)常考题：如整数指数运算、化简求值题、解方程、解直角三角形运用、尺规作图、方程运用、一元二次方程根与系数的联系的运用、圆与形的证明；(2)新题：如多条件一、一条件多、案例设计等开放性题、跨学科题；(3)背景题：如运用题这一知识的命题有时以市场经济为背景；有时以重育事实为背景。这样，才稳住中考质量的重心。
3.抓好难点，难点理由，学生理解掌握，有些难点既是，中考命题的热点，若突破不了，学生的成绩保障。，难点知识讲清楚，还要挖掘，只停留在某种表面上。圆中比例线段的有关证明，近些年考到的知识点，学生的难点所在。在复习中，要以简单的直证法慢慢过渡到间接证法，并要逐一讲清楚换相等线段、换相等乘积、换相等比三的题，再到线段的和差理由，才能讲压轴型的代数与圆相的综合题。避开知识间的脱节，才能更好地突破难点。
二、四个
1、“二纲’，要探讨考纲，吃透大纲，把握知识的取舍。考纲规定了考试范围，教学大纲则规定了关于考试的知识和能力等的内容和要求，两纲有着着内在的一致性。复习时，要用考纲来统帅大纲，依靠大纲来吃透考纲，使两纲相得益彰，增强复习的目的性，对列入到考纲范围的知识点，在复习中就带过，以减轻不必要的负担。
2、教材，以这几年的数学中考题，有一题目是教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成。所以，复习课的选题要教材，是初三的教材，考纲知识绝大落在了初三的课本中。
3、样题，样题是复习的导向。教师在总复习前要对近几年中考数学试卷浅析和探讨，是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各知识点在中考的考核形式、题型、占分率等浅析，既提高学生的学习兴趣和劲头，学生，又拓宽学生的知识面。
4、，要系统地梳理全部的知识。中考试卷中，试题占有60％-70％更多，知识的系统复习忽视。而数学同一类知识分布在不同学期的教材，，知识的复习要求做到知识系统化，使更清晰，脉络更分明。知识的复习简单的，“炒冷饭”，要讲究策略教学论文。知识的系统归纳，至少应达到目的：(1)使学生准确掌握每个的含义，把平日学习模糊廓清，使知识掌握的更扎实。，解一元二次方程时，为方程两边除以数，而除以含有未知数的代数式，代数式的性质。(2)要使学生明确每知识点在整个初中数学地位、联系和运用。复习因式分解，系统复习因式分解的定义、策略教学论文和一般，还要系统因式分解在代数式的化简、分式及根式运算、解方程等的运用；它是知识点，认识到它是数学思想策略教学论文。(3)使学生在知识复习中渗透能力训练，观察能力、计算能力等。要知识点的迁移整理，一元二次方程的根的判别式，不但解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定、两个不同函数的图象的交点情况及二次函数图象与横轴的交点情况。
三、五个勤
1.勤观察
数学来生活，运用于生活，复习时要多留意生活数学，用学过的知识去解决它，这叫学以致用，再以中挖掘理由，感受数学与生活的联系。
2.勤动手
轴对称、中心对称、平移和旋转等图形的变换，图形的展开与折叠，勾股定理、全等三角形、三角形、锐角三角函数等知识设计案例等理由，就画一画，剪一剪，折一折，动手做一做，才能感受图形之间的联系，以而直观地呈现的规律；如解方程(组)、不等式(组)、分式的运算、实数的运算等动手算一算，才知道正确的结果；平面直角坐标系和概率动手操作、实验才能感受数与形的联系。
3.勤动脑
学习只停留在看和做上，还要多深思小学英语教学论文，多想像，看运用了哪些知识，还用哪些策略教学论文来解答，哪种策略教学论文最简单，日常生活中有哪些运用。
4.勤动口
在各章、各专项的复习中，还要交流，和老师、同学的交流、合作归纳、总结，才能做到不放过疑点，不遗漏，不忽视考点，以而使不断地有新认识和提高。
5.勤总结
复习，使学过的知识系统、条理，那就得总结，使知识成线成网，尤其要总结规律，总结思想策略教学论文，如类比思想(一元一次方程与一元一次不等式类比，分数与分数类比)，平面直角坐标系和勾股定理数形思想，等等，在复习时深钻教材，对于知识，掌握它们之间的联系，要做到理清知识结构，并能综合运用。