物理,新课程理念下物理学习兴趣培养

孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关的条件，减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对来说是负担，享受，愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。如何提高学生的兴趣、培养学生的物理科学素养，促使学生自主、探究、合作式的学习，物理教师工作的。我在多年的物理教学中，积累了教学经验：
1 认真探讨教材，激发学生兴趣
新课程教材版面设计图文并茂、墨香扑鼻、陶醉，让学生耳目一新，内容更贴近生活，联系实际，涉及到的生活、社会、科技等方面。为了、探讨科学技术与社会的密切联系设计了“STS”栏目，让同学们感受到物理既有趣又。在讲到“运动的描述”时，课本上给出了空中加油机正在加油的图片等；在讲到阻力理由时，了小轿车、气垫船等；在各章前专设一页，印有与内容的图片，如我国最新设计制造的“飞豹”式战斗机、过山车、大型反射式天文望远镜等。另外，课本中还设计了让学生便于操作的探究性实验，如在讲“失重”时，找饮料瓶扎小孔看里面的水在瓶子下落时能流出，这些，都对学生学习物理起到了积极的推动作用，增加了学习的兴趣，能起到很好的效果。
2 开展物理的探讨性学习，培养学生对物理的学习兴趣
物理知识具有抽象的特点，学生学习没意思，枯燥无味，缺乏兴趣，以而教学效果和学习效果不好，如何采取措施？多动脑筋采取简单易行的办法，做探讨性试验，以使学生记忆深刻。如讲“摩擦力”时，开设名为“关于自行车轮胎与摩擦力的探讨”的物理探讨性学习课题，学生的参与性积极性就十分高涨。学生在探讨的中对所学的摩擦力的知识有了更加深入的理解。学习兴趣提高，这里成功的理由起码有三点：①所的形式为学生所喜爱和感兴趣的；②所选内容为学生认识和接触的；③所选的课题是学生在日常生活中经常遇到的。所以能学生的兴趣，以而在愉快的情绪中学到物理知识。
3 实验教学，加强学习兴趣
物理是一门实验学科，同其他学科不同的是物理和规律的形成，在实验的上产生的。实验是物理教学中或缺的，教师在物理教学中物理实验才能使物理教学提高，而学生也的参与到物理实验当中才能的感受到物理学科的魅力所在。所以教学中要认真做好演示试验学生分组试验，培养学生兴趣的手段。如在讲授“竖直面内圆周运动”时，学生对物体圆周最高点时不易接受，做水流星试验，也叫同学体验，然后出现的现象再做解释，学生就会感到非常有趣。
4 运用恰当的教学艺术和手段，稳定学习兴趣
物理实验生动有趣，但物理原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固物理实验培养的学习兴趣，新颖有趣的教法，不但能学生的兴奋感和愉快感，在气氛下学生能牢固地掌握知识，在教学中，教师哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使教得轻松，学生学得愉快。那么，如何教学艺术来培养学生对物理的学习兴趣呢？①生动有趣的教学语言，激发和提高学生的物理学习兴趣。②教师授课时，要有的情感，在培养学生的物理学习情趣的上培养学生的物理学习兴趣。③讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事，激发学生学习物理的兴趣。④教育学生留心观察现实生活物理现象，以现象中感知物理作用小学数学教学论文，让学生感受到“物理就在我身边”，以而培养学生的物理学习兴趣。⑤给学生创造成功的机会，增强学生的自信心，培养学生的物理学习兴趣。⑥适时和学生，激发学生的物理学习兴趣。⑦建立融洽的师生联系，以“情”激“趣”。⑧男女生的差别。
5 课外实践活动中巩固学习兴趣
课外活动，多种多样，生动而有趣，易于激发学生的学习兴趣，发挥每个学生的特长。中学生思维的敏捷性、灵活性、独立性、批判性都有了的进展，常常不教科书上现存的关于事物现象的解释，而要自已寻根究底，经常要求独立批判对待，学习物理知识也能囿于课堂，要引导学生走向社会，走向大自然。在教学中，教师要有机地将课内和课外，学习完课堂知识后，就应布置相应的课外活动内容，如小实验、小制作、观察自然现象、参加与物理知识有关的劳动等等。这样的课外活动，既提高了学生的学习兴趣，做到了论述联系实际，推动初中语文教学论文学生实践能力和革新能力的进展，又使感到物理学奥秘无穷，无处不在。对学习物理知识就有了更加强烈的。
总之，在教学中，兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性是互相联系和互相依存的，只要把它们有机地，巧妙地运用到的教学工作中去，就能使学生掌握知识，能进展智力，提高能力。