学生,电工电子技术课程教学革新探讨

：近年来，电子技术行业迅速进展，电工电子技术课程在工科类专业中显得尤为。高职高专院校学生的特点，以实际教学出发，了论述教学和实验教学的教学策略教学论文，对课程的革新初中英语教学论文了初步探讨。
词：电工电子技术工科高职高专革新初中英语教学论文
科技不断进步，工业电气化不断提高，电工电子产品不断推陈出新，电工电子技术工科类专业都要开设的一门课程，其内容与物理和数学密切联系，还涉及电路论述、电工测量、电机与制约小学语文教学论文和电子技术等领域多的知识，是多种电类知识的综合。这门课程是后续专业课程的，并且是学生面向企业就业时的必备知识。开好这门课，无论是对学生的现在还是将来都有很的作用小学数学教学论文。在教学中，社会进展需求和教学实践，对如何改善教学，提高教学效果了探讨与探讨。就此谈谈个人浅见。

一、以学生实际出发，精选教学内容

近半个世纪以来，电工电子技术的不断进展，新技术的不断更新，电工电子学课程的教学内容也不断扩充，，专业培养计划的总学时数在不断减少，电工电子教学学时也在相应减少，为决日趋减少的教学时数与扩充的教学内容这一矛盾，以学生实际出发，选择教学内容，开发电工电子类课程模块式教材，教材的编写除了结构上的模块化以外，最是要高职特点，方便老师教学，适合学生自学，还要技能训练，教、学、做合一的原则。学科内容属性将电工学课程分为5个知识模块（电路、电机及电气制约小学语文教学论文、模拟电子技术、数字电子技术、PLC 及EDA 技术）。模块既独立又联系，专业培养和不同的学时要求，构建电工电子课程模块化教学内容，按知识模块统一教学要求的规范化教学。

二、开放式实验教学和计算机仿真相

在模块化教材的下，开放式实验教学，教师授课方式应是：在实验课程前，教师可向学生做必要的辅导提示，把实验的题目、目的与原理、策略教学论文事项等讲清楚。学生的设计性实验案例课前应交教师指导与审批。教师的主导作用引导学生优选实验内容，要求学生实验前应论述的预习和复习，由学生独立深思小学英语教学论文、讨论设计案例，查阅大量的，论述或于计算机仿真软件仿真，选择实验策略教学论文，确立观察内容，设想实践结果。学生对实践结果浅析讨论，以中启迪，提高工程运用能力。对于比较抽象，学生不好理解的内容，可于计算机仿真教学。仿真教学制作仿真型课件供课堂教学使用，编写或具有仿真功能的软件仿真实验，计算机虚拟实验环境，在计算机上虚拟实验。比如过渡的浅析，就用EDA技术实时仿真，以解决实际信号有着时间过短的理由。

三、实习，综合技能训练

我校是一所高职高专类院校，要做到知识和能力兼顾，除了学好论述外，加强实践教学尤为。为不同专业需求设有为期两周和三周的电工实习课程。该课程是学习电工技术和电子工艺知识的入门向导，是学生工程实践的起步和革新精神的启蒙，对学生角色转变、兴趣的培养和综合技能的训练，所以在实训教学中要其教学策略教学论文和手段。要加强兴趣的培养及引导，学生树立信心。学生初次接触电工实习，有着着对电的惧怕而缩手缩脚。这时，教师应加强引导，除对学生必要的安全教育外，应学生多动手。可引导学生阅读的报刊、杂志，开拓学生视野，也可学生去网上搜索网页，行业进展情况及专业进展有关知识，拓宽其知识面，于培养学生的革新能力。要教育与竞争机制相。对学生实践能力培养时，要加强教育，对每次实习工艺的学生，让其组装的线路下一次同学实习的工艺样板，在学生中树立榜样，另一，要疏导学生的冒进思想，指导循序渐进地实习操作的训练，贪多求快，工艺不合标准或发生人身安全事故。把整个实习分为四个阶段。阶段：把对元件的识别和熟悉，要求学生认识并熟悉各元件的作用，上可让学生对某些有故障的元件维修和保养，熟悉其原理和作用。阶段：定位在对线路原理和布线图的熟悉。教师先对要实习内容的原理复习，然后引导学生画出布线图，这样目的是让学生知道线路该怎么接，当动手时心中有数，一旦出现故障时也知道怎样故障浅析以而排故，对于实习中出现的典型故障，教师可与全班学生一起浅析，找出理由，避开下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。阶段：定位在工艺上。在学生掌握如何接线，着重强调对工艺的要求，教师先对接线要求强化，逐步提高接线质量和工艺要求。这一现象可设立评分标准，其内容立足于操作技能的达标和规范化，立足于学生独立浅析、独立操作，立足于培养学生严谨求学的科学态度。阶段：重在革新能力的培养。学生应能专业需求和个人兴趣设计并制作完成新的产品，独立装接和调试，使其有较强的知识迁移能力，以适应社会进展的能力需求。
四、
在的教学革新初中英语教学论文中，坚持遵循以人为本、以学生为中心，推动初中语文教学论文学生知识、能力、素质的协调进展，论述、实践、革新全面提高的思路，不断革新初中英语教学论文教学和实验方式，加强硬件建设，加媒体教学的比例，加大计算机仿真教学的全面运用，逐步增大运用型、综合型、设计型、探讨型、革新型实验项目。不断加强师资队伍建设，提高学历层次。总之，要在加强学生工程实践能力培养的上，为我校培养出具有革新意识、知识全面、训练有素的适应社会需求的运用型工程技术人才。
文献：
王艳新．电工电子技术教学心得浅谈[J]．上海工程技术大学教育探讨，2009，1：32－35．
吴霞，沈小丽，等．电工电子实验教学系统的建立和实验开放方式尝试[J]．技术监督教育学刊，2006，1：3－8．