仪器设备仪器设备,高校大型仪器设备共享平台利用效率提升机制

摘 要：提高大型仪器设备共享平台的使用效率是诸多高校都在积极探讨的理由。对高校大型仪器设备共享平台效率不高的理由浅析，了构建大型仪器设备使用效益提升机制构建的原则和构建系统。
词：大型仪器设备；共享平台；效率
Study on the improving usage rate mechani of large instruments
and equipments sharing platform in universities
Wang Xiaoyan
Beijing forestry university, Beijing, 100083, China
Abstract: It is a studying problem in universities improving usage rate of large instruments and equipments(LIE) sharing platform. By analyzing reasons of low usage rate of LIE, this paper introduced the construction and basis of improving usage rate mechani of LIE sharing platform.
Key words: large instruments and equipments(LIE); sharing platform; usage rate
大型仪器设备是高等学校教学、科研、技术开发的条件，它是考量高校科研实力与技术开发能力的表征指标。高校都建设了大型仪器设备共享、共用的平台和管理制度，但整体仍探讨阶段，还形成完整、切实的管理系统，共享平台实际效率不高。为保障高校大型仪器设备共享平台运转小学数学教学论文，浅析共享平台使用效率低的理由，建立大型仪器设备使用效益提升机制，是监督大型仪器共享平台良好运转小学数学教学论文，保证实验教学、科学探讨顺利，推动初中语文教学论文高校社会服务与科研革新提高的保障。
1理由剖析
建立高校大型仪器设备的共享平台效率提升机制，应认真浅析各学校的实际情况，深究其深层次理由。一般来说，高校大型仪器设备共享平台效率低的理由通常有一些：
(1)制度不建全：大型仪器设备的管理制度不完善，加上维护维修制度不，缺乏必要的奖惩制度和监督机制。
(2)人员：大型仪器设备的操作与管护人员，多依托操作人员，操作人员能力与技术不过关。
(3)经费：使用与维持经费不到位，运转小学数学教学论文经费，学校未列入专门的经费预算，大型仪器设备运转小学数学教学论文缺乏良性循环资金和维护基金[3]。
(4)技术不精：某些大型仪器设备操作具有特殊性要求，而高校管理部门的技术队伍缺乏，技术档案不完备，对操作人员的培训也。
2机制建立的原则
共享平台使用效率提升机制是高校大型仪器设备共享平台有着的理由而在管理、运转小学数学教学论文等的完善举措，目的是要达到“以制促管，以管促效”[4]，，建立的提升机制应以共享平台的管理运转小学数学教学论文机制为，紧密学校的实际情况，构建系统的、完善的大型仪器设备共享机制，以发挥大型科研、教学仪器的综合效益。建立共享平台使用效率提升机制应遵循原则：

2.1 目的性原则

大型仪器设备共享平台效率提升机制的建设以保障平台的健康有序运转小学数学教学论文为基准[5]，将管理运转小学数学教学论文与程序优化，以而推动初中语文教学论文设备率的提高和规范管理。

2.2 性原则

高校大型仪器设备共享平台效率的提升机制考量本单位特点，在通识特点的上还要有本校特点。如农林院校的大型仪器只接受植物性的实验或检测，这就避开了其他生物探讨可能对本校科研、教学工作的不必要干扰。

2.3 操作性原则

大型仪器设备共享平台效率提升机制要制度简明、责任明晰、便于工作，制度不求大而全，而要求以效率为核心[5]，便于理解与操作。机制的建立要考虑到不同高校的大型仪器设备受客观条件制约而有着的客观差别，积极探讨在条件下管理制度的完善和充实，使机制适应学校教学与科研工作的要求，并为未来的仪器设备管理工作整体素质的提升谋求空间。

2.4 服务性原则

效率提升机制的建立是为了更好地服务教学与科研工作，更于科研成果的推广，更方便社会化，引导大型仪器设备管理的方向和进展。
3机制的构成
大型仪器设备共享平台效率提升机制是多层次的系统，要使机制良好地运转小学数学教学论文并提高使用效率，除了要建立必要的管理运转小学数学教学论文机制以外，还应以保障制度、效益评价、管理监督、激励政策等补充与完善。对共享平台的使用情况监督与评价，对仪器设备的使用效率和共享效益长效评判，努力形成良好的大型仪器设备共享环境，设备使用效率和共享平台效益的提升，更好地为学校开展教学、科研和社会服务支撑(如图1所示)。
图1 高校大型仪器共享平台效率提升机制的构成

3.1 运转小学数学教学论文的运转小学数学教学论文机制

3.

1.1 完善管理机构

各高校应本校的资产管理特点选用的管理结构，保证管理人员和操作人员到位、无缺岗，于共享平台效率的提升。
3.

1.2 明确岗位职责

明确管理人员与操作人员的职责与任务，严格执行岗位职责，考核计算工作量等措施，管用分离、各尽其责，逐步杜绝谁管谁用、公物私有的现象，保证共享的运转小学数学教学论文。
3.

1.3 落实规章制度

建立和完善规章制度是提高大型仪器设备使用效率的保证，建章立制才能做到有章可循，才能确保共享平台发挥作用。各高校应本校的管理实情《大型仪器设备管理办法》《大型仪器设备使用档案管理办法》《大型仪器设备检查、维修管理办法》《大型仪器设备共享平台开放办法》等系列管理、监督、使用的制度[6]，以而规范大型仪器设备的使用，并使之科学化、规范化。
3.

1.4 建立管理信息平台

为了提高大型仪器设备效率，应依托校园网和互联网，研发管理信息平台，形成校级大型仪器设备共享信息系统。该平台涵盖大型仪器设备信息管理、信息共享开放、开放预约使用、使用实时监控、理由反馈5个管理层次。管理信息平台的建设，了大型仪器设备管理机制的革新和服务的提升。在管理信息平台上，的大型仪器设备向校内外开放，服务学校，服务社会，向全校师生和社会咨询服务和设备维修维护服务，为仪器设备购置评估倡议。

3.2 三位一体的保障机制

大型仪器共享平台效率提升的保障机制3个内容：人员保障、经费保障和技术保障。
3.

2.1 建设管理与实验技术队伍

提高大型仪器设备共享平台的效率，建设一支高的管理与实验技术队伍是非常必要的。共享平台开展高的科研与教学服务的运转小学数学教学论文机制，更高的管理和实验团队。共享平台队伍的建设，以定位、认识、结构、着手。合格的管理与实验技术人员是开发和运用仪器设备功能的保障，再先进的设备无合格的操作人员也如同废铁一般。积极引进、培养管理与实验人员，才能更好地发挥仪器设备的功能，才可能做出精确可靠的浅析测试，才能使拥有大型仪器设备的实验室在业界产生良好声誉。应实验技术人员积极开发、拓展大型仪器设备的功能，加强运用领域的拓展，努力拓宽社会服务领域，延伸行业运用链，做到物尽其用。

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3.

2.2 培训技术人员

加强对实验技术人员的技术培训、强化管理人员的职业规范教育，保证实验技术的先进性与管理队伍的稳定性。各高校应经常组织技师和高实验师对管理与技术人员培训，尤其是大型仪器设备的操作培训，使学校教学与科研的主力军—教师与广大探讨生能及时掌握现代化仪器设备的操作，以而保障工作效率。
3.

2.3 建立维修基金

高校应设立“大型仪器设备维修基金”用以支持大型仪器设备的使用与共享，基金来源应是共享平台开放服务所的正常收入，扣除设备折旧费、消耗费、水电消耗费、技术服务费和管理费等几的费用和学校提留资金外，剩余的资金可纳入“大型仪器设备维修基金”，用于仪器的日常维护和技术支持。有了大型仪器设备维修基金的资助，对教学实验率高、科研工作常用的大型仪器设备可优先维修、保养，能减少仪器设备的事故发生，降低仪器故障率，以而提高共享平台的使用效率。

3.3 奖罚分明的激励机制

3.1 设立奖罚制度

对共享平台的工作岗位采取绩效考核的办法，并且辅以奖优罚劣的奖罚制度。各高校的实际情况设立优秀实验技术人员奖、实验技术成果奖、大型仪器设备使用效益奖等多种奖项，积极调动机组人员的积极性和创造性，提高服务和质量[7]。，对绩效考核不达标的工作人员采取的处罚措施，以达到激励和督促的作用。

3.2 设置岗位与职称

有条件的高校考虑设立工程技术系列正高级职称，工程技术系列正高级职称(探讨员)评定[8]，这将极大提升实验技术人员的工作热情，对调动实验技术人员积极性起到很好的推动初中语文教学论文作用。

3.4 科学规范的评价机制

3.4.1 科学确定评价系统

为客观评判大型仪器设备共享平台的使用效率，一套规范、科学的评价系统，对大型仪器共享平台的使用情况全面评估。评价系统中指标应教学贡献率、社会服务效益、科研支撑度等，这些指标能全面、客观地评价大型仪器设备共享平台对高校教学质量、科研成果、社会服务的贡献及影响。，评价指标中还应设备功能拓展、共享平台共享、规章制度完备、管理人员、实验技术队伍结构等指标，这些指标是对大型仪器共享平台服务环境的全面评估。

3.4.2 提高评价效能

高校大型仪器设备共享平台效率综合评估的内容短时间内形成的结果，阶段性、累积性的成果，评价的策略教学论文是追踪、核查、主检等形式，这就保证了评价结果的可靠性和准确性。

3.5 常效监督与权威机制

3.5.1 定期开展评估

学校应定期对大型仪器设备使用情况检查，组织部门和仪器专家、学科专家等专业人员，实地考察，对大型仪器设备公共浅析测试中心的自查自评检查，对共享平台的效率论证、评估，动态监控实时性把握大型仪器设备的使用情况。

3.5.2 争创权威

高校在大型仪器设备服务社会的，应共享平台的作用与影响力，拓展与政府部门、企业单位、科研机构等单位的联系，扩大行业、部门等领域的影响力，争取使共享平台领域的权威或首选。
4结束语
大型仪器设备使用效益提升机制，是高校实验室管理系统组成，该机制运转小学数学教学论文、保障机制、激励机制、监督机制和评价机制5个。该机制的建立，可全面提升高校大型仪器设备的共享效率，更好地支撑高校科研与教学工作的开展，，该机制提升了高校实验室仪器设备的管理，推动初中语文教学论文了高校仪器设备管理整体工作的有序开展，对于提高高校的综合实力大有裨益。
文献
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