英语,勤于反思,打造高效英语课堂

新课程革新初中英语教学论文进程的逐步深入，由传统的应试教育转换为素质教育的教学理念，对现在的英语课堂教学质量了更高的要求。，对于中小县城的高中英语教师来说，在英语教学中遇到了的困难。是“两极分化”现象比较显著，使英语课堂教学的效率大打折扣，在课堂教学中很难。浅析理由：不同地域的教学条件不同，教学效果不同，学生的两极分化比较显著。是农村初中英语课堂教学条件太差， 师资力量，造成学生升入高中后英语跟不上。做到双领、四清、高效课堂，抓好学困生的转化工作，才能营造出良好的课堂学习氛围。

1.学困生，加强初高中知识的衔接。

教新高一时，教师只教高中知识，还要补充最的知识，并对这些知识的讲解。这样让学生对你的教学有个适应，对初中所学的知识有个回顾，也给薄弱的学生一次复习初中知识的机会。复习中，巧设课堂提问，让好学生更自信，让中等学生感到能学会，让学困生感到努力学习，还有希望。这分层次教学的一，对每个学生的要求标准不同。但要使全体学生都能接受，都能跟上课堂节奏，每当课堂讨论或练习时，应学困生，及时给予指导，使每节课都有收获,消除对英语学习的畏惧，以而逐渐对英语学习产生兴趣。

2.课堂口语，提高学习兴趣。

学习英语，要始终坚持听说领先，读写跟上。课堂口语，既营造出英语氛围，也能提高学困生的学习兴趣。在英语课上，尽量用英语去锻炼学生的思维，辅助以手势。有的学生还免不了说中式英语，不要急着纠正，还要多！坚持一段时间，同学们就会适应的。让学生带着老师的激励的语言，全身心地到英语学习中。在课外举办多彩的课外活动。如英文歌曲比赛，英文课本剧表演，经典电影对白配音等，让学生轻松地、愉快地感知英语的魅力，以而激发出的学习兴趣和学习。

3.加强师生互动，课上操练。

在新教材指导下，英语课堂满堂灌，要多用启发式、诱导式的教学策略教学论文。，教授单词时，单词和句型应多操练，举出典型例句，和生活性强的例句，让学生参与。练习阅读时多设语境，激发学生想知下文内容的。总之把老师的主导作用和学生的作用，在反复操练中，兼顾学困生，让也成功的体验，这样，才能地增强课堂凝聚力，以而提高课堂教学效率。

4.增加课前预习和课后复习。

课前预习能对上课起到很好的推动初中语文教学论文作用，是打造英语高校课堂或缺的。教学忽视。布置课下作业时，最好分成学习小组，早、晚阅读时间，小组长起到督促和检查的作用。当然，课上导入和复习检查的一环。学生回答理由时，多，少批评，给学生留点自尊，也就给留下了学习的勇气。
总之，要多关心、关爱学困生，把也融入到英语学习大课堂中。全班的整体参与，在新课改的要求下，配合老师的教学，才能英语高效课堂。
责任编辑薛小琴