学生,践行“四实”打造高效语文课堂

更新时间:2024-02-17 点赞:6628 浏览:22783 作者:用户投稿原创标记本站原创

教学的性在教学效果上,更在教学中,在教学效率上。推动初中语文教学论文学生的学习和进展,是教学的根本目的,衡量教学活动性的惟一标准。,教学要、高效,课堂践行“四实”。

一、切实,让引领前行

要提高语文课堂教学效率,要定向,即要明确。的确定,来自教师与教材的对话,要求教师深刻理解教材,把握教材的神韵,还课程标准和学生实际,既做到难易适度,有可行性,做到面向全体,因材施教。的表述要明确,要便于检测。在表述时,应按“知识和能力、和策略教学论文、情感态度和价值观”三个维度设计。课时是教学活动的单位,课时是和每天教学活动相联系的,要考虑到施教的班级,还要兼顾到个别学生的经验和特点。
古人云:“凡事预则立,不预则废”,教学预设是教师这一职业的特点,教师专业的标志。说,要保证教学的性,扎实钻研教材,认真的教学设计。“动态生成”更多的是教师的教学机智,把的预设和精彩的动态生成有机,语文教学才能充满生命的活力。

二、真实,让课堂圣殿

上个世纪朱作仁教授:“真实、朴实、扎实”。今天重提三个“实”是很有性的。语文课的虚假成分,再有形式主义(做秀),尤其是公开课,常常成了“表演”课,课前准备,作了大量铺垫工作,有的反复演练,课上热热闹闹,表面上合作、互动,学生积极参与,非常活跃。课后仔细想想,学生收获微乎其微,训练扎实,有些训练被忽视了。
在语文教学中,要正确把握语文学科的特点,在教学实践中灵活运用学习方式,使学习显得更经济、更、更语文教育的规律。在课堂上,老师要用的真心真情构建真实的课堂,走下讲台,蹲下身子,学会倾听,客观评价,把“问”的权力放给学生,把“读”的时间还给学生,把“讲”的机会让给学生,少功利,多平实,让学生在学习中,体验到语文知识和能力的乐趣。

三、扎实,让训练推动初中语文教学论文进展

课标里淡化了“训练”字眼,强化了语文学科的人文性。但并回避训练的话题,课标里了“两个”:“语言的积累、感悟和运用,技能的训练,给学生打下扎实的语文”。
吕淑湘先生说:“语文的是语文的习惯培养,习惯的形成是靠实践,靠练习。”训练简单的、的机械累积,要立足课本,把握训练点,在正确理解、学习使用的学生积累语言,引导学生以多个角度理解、感悟,也用不同的表达形式去比较。要使训练扎实,教师以整体出发,把握好训练的点,让练习与识字、阅读等有机。在教学《恐龙》一课时,不少老师让学生关于恐龙的,课堂上让学生展示,小组、大组,光解释花费半节课,而对书本上如何恐龙的特点的却轻描淡写,好好感受。那么这样的训练就偏废了。语文教学是“举一反三”的,要在“举一”上扎实训练,在熟悉理解文本的上超越文本。

四、朴实,让教学高效

多媒体技术正在转变初中数学教学论文着传统的语文课堂教学,它向学生当时当地或看清的事物的现象和,优化教学,推动初中语文教学论文了学生语文能力的提高。,在教学实践中也不难,在有些课堂教学中,多媒体设制的精美画面、美妙音乐,被层层化解的毫无难度的难点,媒体代替思维想象,媒体“动画”代替学生“动手”,“人机”联系代替“师生”联系,媒体兴趣代替语文兴趣,媒体演示替代教师示范,使学生不必艰苦的深思小学英语教学论文,就能轻而易举地“接受”知识。这样使用多媒体教学,学生提高语文能力,反而会削弱学生的深思小学英语教学论文与想象能力。,多媒体“辅助”教学,只能是“辅助”,切忌喧宾夺主!
老师能当堂唱一唱,画一画,读一读,写一写,学生更会肃然起敬。其实,传统的教学手段、策略教学论文还是很有实效的,,在追求的课堂教学,选择恰当的教学策略教学论文和手段时,喜新厌旧、厚此薄彼。小黑板、小卡片的运用,教师的示范,时候更为。
总之,要在教学理念的指导下,在教学中积极探讨教学的对策,还课堂以真实、自然的本色,在课改浪潮中要有热情,更要有理性,让远离浮躁,努力打造“真实、朴实、扎实”的语文课堂,以而提高课堂教学实效,推动初中语文教学论文全体学生的全面进展。
朱亚红,教师,现居江苏张家港。



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