后进生,浅谈初中数学后进生转化与培养

：数学新课程标准：人人学有价值的数学，人人都能必需的数学，不同的人以数学上不同的进展。这就要求的课堂教学要面向全体学生，而数学后进生的转化与培养就面对的课题。
词：中学数学 后进生 转化
数学这门学科的特点是科学性、严密性和抽象性。对数学生来说，数学是一门比较难学的科目，也形成了数学后进生。怎样才能完成数学后进生的转化和培养呢？下面我就来谈。

一、用爱心唤醒后进生

后进生，顾名思义学习比较的学生。的学习比较，所课回答理由不积极，害怕受到教师和同学们的嘲笑和排斥，考试成绩不理想，害怕回家要接受父母的指责和埋怨。时间长了，这些沉重的思想包袱压得喘不过气来，心理变得脆弱而自卑，对教师和同学敬而远之，处在被人遗忘的角落，对学习失去兴趣。所以，教师要用的爱心唤醒后进生的心灵，使重新燃起对学习的热情。

(一)课堂多照顾

为了提高后进生的学习兴趣，使他深刻感受到孤立的、无人关心的人，班集体大家庭的一员，教师教学的内容和他有联系的，教师在课堂上要多提简单的、的、努力学习解决的理由让后进生参与，让后进生能“跳一跳，够得着”。比如，读数学、定理，回答能在课本中找到答案的理由等。这样简单的策略教学论文达到启迪后进生思维的目的，使对学习重新产生积极性。另外，在课堂教学中后进生思想不，开小差，这时，教师应使用恰当的艺术性的语言来活跃课堂气氛，引导学生积极思维，以而达到教学目的。

(二)课余多辅导

教师应课余时间把后进生召集在一起，和后进生交流和沟通，的心理在学习数学中遇到的疑惑，有性地对辅导，复习课堂内容并顺利完成课后作业。

(三)建立班级学习加油站

在数学学习中，后进生在碰到“难题”时，常常不愿意请教别人。为此，班建立班级学习加油站，站长由学习委员担任，工作人员班内数学成绩比较好又愿意后进生的学生，加油站的是全面提高班级数学成绩，宗旨是服务每一位学生。这样一来，后进生加油站成员来解决在学习中遇到的困难，就连加油站成员也等于把功课又多复习了一遍，巩固了的知识。

(四)情感教育

后进生具有比较显著的个性特点，感情，教师对多关心和爱护。当成绩时，教师及时予以表扬和；当出现错误时，教师要耐心讲解和。教学教师真情实感的付出，只要后进生在思想上接受了教师，那么的学习积极性就会被调动，以而达到自主学习的目的。所以，在对后进生的实际教学中，教师要的，为人师表，要非常对后进生情感教育。在后进生生活和学习的方面融入真挚的情感，使师生产生共鸣，以而使后进生提高学习兴趣。
教师和同学们在课堂和课余对后进生有意识的关爱，在很大上调动了后进生的学习积极性，走出了自卑的心理阴影。，教师只要给予后进生更多的关爱，重新建立起学习兴趣，树立学习的信心，以而也能更好地完成教学。

二、分层作业教学

每个学生不同的个体，所以受因素的影响的学习情况也有着着很大差别。让不同层次的学生在完成作业的都能成功的体验，教师就采取分层次作业的对策。

(一)必答题作业

必答题是作业，目的是这些作业对课堂所学内容复习和巩固，加深理解，深化记忆。这些作业是学生的，是每一位学生完成的作业。

(二)选答题作业

选答题是启发式作业，目的是达到对课堂内容的深化和扩展，这些作业的是学习成绩中等的学生的。后进生的情况经过对公式推导、适用范围等理解和记忆，完成

一、进而逐步提高浅析理由、解答理由的能力。

(三)兴趣深思小学英语教学论文题作业

兴趣深思小学英语教学论文题作业是比较复杂的作业，目的是开发优等生的思维能力。后进生不选择这些题目。
分层次作业，学生的能力和兴趣自主选择作业的数量及内容。作业层次化在中加深了学生之间的竞争性，每一位学生都试图完成更多更高层次的作业。经过一段时间，后进生在完成了必答题作业后，大选答题作业也能完成了，更有少数学生开始挑战兴趣深思小学英语教学论文题了。设计和批改这样的作业要花费教师大量的时间和精力，这无疑在很大上提高了数学后进生的学习兴趣和极大的积极性，使在不知不觉中锻炼了浅析、解决理由的能力，激发了完成作业的乐趣，以而使学习成绩更上了台阶。

三、成功教学

处在初中阶段的学生大都有十分强烈的好胜心理，后进生在努力成功时，心理上会欣慰和，这时很接受别人的引导和。，要使后进生对数学产生浓厚的兴趣，就要消除对成功的神秘感，让知道并每次考试得满分才算成功。比如，正确地回答教师的理由，顺利地解答出一道课后习题，圆满地完成了一天的作业，现在比过去成绩提高了一点等成功。在教学中，教师要不断寻找后进生身上的闪光点，多表扬，以而使也尝到学习数学“成功”的甜头，以而更好地激发后进生学习数学的兴趣。
另外，当班级召开班会的时候，教师地多讲后进学生努力，学习成绩提高优秀生的成功事迹，来其他学生向学习，弘扬优秀的品质，传授有性的学习经验，以榜样的力量激发后进生的学习热情，以而达到进步的目的。
“十年树木，百年树人”“百年大计，教育为本”“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的事业”。这些都要求教师对学生要一视同仁，对后进生漠不关心。我，只要教师在实际教学中对后进生认真、细心地引导培养，后进生的进展，以现代教育教学理念为指导，纵观全局，调动后进生的积极性，激活的思维能力，那么会收获灿烂的明天。
（责编 闫祥）