中学英语课堂中互动式教学实践探讨

新课程改革把握课堂教学改革这一主旋律,以唤起学生的主体性、尊重学生的个性发展为目标,让学生生动活泼地发展为宗旨。指出：“全面推进素质教育要坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”教学方法的改革是实现教学改革的重要内容,互动教学方法是新课程倡导的教学方法。研究课堂互动教学模式的理论与实践研究是目前教学研究的热门问题和重要课题。本研究主要研究英语互动教学模式、规律和特点；调查了南关区中学英语互动教学中存在的问题并分析问题成因,提出改进策略；最后予以实践研究。本研究通过文献调查法了解英语互动教学模式的理论与实践；通过问卷调查法了解南关区英语互动式教学的现状；以“互动式教学模式理论”为指导,分析问题存在的原因；依据互动式教学模式理论和本地区实际提出相应策略。通过研究,南关区中学英语教学存在如下问题：在南关区互动式教学模式没有普遍应用,部分教师的课堂教学依然以讲授法为主；部分教师没有掌握互动教学的方法；学生介入的态度不积极；即使采用互动式教学方法,也存在下列问题：在讲授环节中,师生交流片语化,教师用语重复化,讲授生僻化；在课堂教学中,教师提问不明确,学生留意力不集中；在反馈与强化中,反馈与强化形式单一,不及时。产生这些问题的主要原因有：教学理念落后；互动教学能力不足；学生分析不够；部分教师态度有待端正。根据这些成因,采取相应对策：领会新课程的精神,树立先进的课程理念；.端正教学态度,增强责任心；开展切实有效的教学活动,学习、掌握互动教学的方法,增强教学能力；建立融洽的师生关系,创造和谐的课堂气氛；培养学生学习方法,培养学生的自学能力。【关键词】：南关区中学英语教学模式互动式教学
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9目录9-10第一章绪论10-161.1问题的提出10-111.2研究现状11-131.3研究目的和意义13-141.4研究内容和方法14-16第二章英语互动教学模式的理论基础16-252.1互动式教学模式的理论基础16-182.2英语互动式教学模式18-192.3英语互动式教学模式的特点19-212.4制约互动式教学的因素21-222.5中学英语课堂互动的条件|教育论文网|条件22-232.6课堂互动式教学的有效性23-25第三章南关区中学英语课堂互动教学调查与成因分析25-333.1问卷设计与调查253.2现状和存在的问题25-263.3调查方法263.4成因分析26-33第四章英语课堂互动式教学的建议33-374.1结论334.2建议33-37致谢37-38参考文献38-41附录41