学生,谈班主任工作中1点感受写作

班主任是班集体的德育教育者、组织者和领导者，是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，学生学习、生活的楷模，是学生的贴心人，说，班主任工作的好坏联系到整个学校的进展。班级学校教学活动的单位，其管理的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。是我多年班主任工作总结的一点感受：

1.尊重学生，建立平等的师生联系

教师尊重学生，建立平等的师生联系，使学生的伙伴和挚友，才能使的教育成功。如此，教师热爱学生，要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。信任学生学生的自觉性，的进取心和创造精神，都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师做到，要更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的、他对每一现象的态度，都地影响着全体学生。小学生是具有较强模仿力的，时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些模仿，所以老师在学生面前有模范的作用。

2.严格要求学生，公平公正地对待学生

教师要严格要求学生，公平公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。在德、智、体等严格地要求学生，才能地关心、爱护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得的。喜欢的是亲切而又严格的教师。如此，教师还公平公正地、一视同仁地对待的学生，要厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过的学生。，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，优生的，防微杜渐；差生的闪光点，并使之发扬光大。

3.做好后进生的转化工作，推动初中语文教学论文班级学风建设

在每班级中，总有思想品德和习惯等有缺点的学生，后进生，做好后进生的转化工作，是做好班主任的一环。后进生是教育教学中固有的教育现象。后进生之所以后进生，理由是学习差，在短时间内学习赶不上好同学；自卑感，学习态度一时半会儿端正，单靠自身力量克服思想压力。转变后进生，要后进生的实际情况，耐心寻找理由。有的后进生家庭理由变成了后进生，缺少滋润心灵的父爱或母爱，在情况下教师要关爱学生，用爱心去抚平后进生心灵的创伤；有的后进生先天智力理由，学习有的难度，教师不要急于求成，要有促使进步的耐心和恒心，要对转化后进生满怀信心。一开启后进生的心灵，在思想上积极，彻底消除后进生对学习的畏惧感；另一，在平时的教育教学活动中后进生、后进生、关心后进生。这样，后进生才在思想上融入班集体，稳定情绪、安心学习，的全部精力才能在教师组织的学习活动上，在快乐的班级生活中循序渐进地提高学习成绩。

4.发挥学生优点，培养自主管理意识

建立班级组织是班主任工作的内容。初任班级的班主任，要以其他教师中学生，尊重数学生的意见建立班级组织；，班主任要细心观察和培养班级组织成员，班主任要有组织能力的同学，把培养骨干班干部，然后对量才而用，分工，建立好强有力的班级组织。这样，于发挥学生的主导优势，以而推动初中语文教学论文学生学习，培养良好的自主管理意识。
总之，教育是充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育一门科学，育人成才是精雕细刻的艺术，在工作中讲究科学、革新、艺术，才能培养出适应社会的高素质的人才来。