学生,浅谈小学英语教学中革新意识培养

《义务教育英语课程标准》：“在教学中，要始终学生的地位，教师应发挥学生在学习性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”以培养革新精神和实践能力为的素质教育是教育革新初中英语教学论文的主旋律，课堂教学则是培养学生革新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实、有革新精神、有开拓能力的高素质人才是教师的首要任务，那么，又如何在英语课堂教学中革新教育呢？

一、设疑启智、营造革新氛围

英语课堂教学中每一教学都应多设信息沟，层层递进，可的教学内容或语言，设计适量灵活性的深思小学英语教学论文题，或让学生以同一来源的或信息中探求不同的答案，培养学生积极求异的思维能力。

二、学生作用的确立

以学生明确的学习激励自身意识的不断增强学生是学习的承担者，是保障其地位的决定者。学生为了能使在教学活动中发挥作用，把置于地位，应努力做好几项工作：
1．要明确英语学习的目的
是信息，而英语就堪称为信息的首要载体。对于人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使与世界联系得更为密切。
2．要正确认识在学习作用
学习是知识的。建构主义学习论述，知识教师传授的，学习者在的情境即社会文化背景下，其他人（教师和学习伙伴）的，必要的学习，作用小学数学教学论文建构的方式的。
3．要自我激励学习动机
学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极地推动初中语文教学论文作用，它是推动初中语文教学论文学生学习兴趣形成的条件。有强烈学习动机的人，才有强大的学习动力，也才能地到英语学习中去。
4．要自我调动学习的性
学生要自觉地确立学习、学习计划、总结学习策略教学论文、建立认知结构。以学习知识、解决理由的中某种感，兴奋活跃的思维去面对英语语言知识和技能，在加强知识和训练的，使知识转移为语言技能，并进展成运用英语交际的能力。

三、培养发散思维，提高革新思维能力

“好的先生教书，教学生，乃是教学生学”。有探讨，讨论式、质疑式的教学于发散思维、革新思维的进展。要让学生想象，积极探讨求异，坚持独立见解，这就要求教师要挖掘教材中蕴含的创造性因素，设疑创设情境，给予每位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识，大胆地发散创造。
课文教学中，教师要设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的理由。让学生在独立深思小学英语教学论文的上，再集体讨论、集思广益。也用所教的知识，让学生自由地求异发散、编写新的内容。如，一篇文章教完在黑板上出现key words让学生去编内容。这样会使学生启发、交流，以而以革新意识来灵活运用语言知识。让学生凭的能力与摸索解决新理由、掌握新知识，提高了学生的革新实践能力。
总之，学生的学习既是认识，探究。教育的本身探讨与创造，英语的课堂教学学生的作用与教师的主导作用很好地统一，不断地探讨课堂教学的新思路、新策略教学论文，引导学生、探究、解决理由的能力，才能培养学生的开拓精神和革新意识，逐步培养其求异革新能力。
（作者单位 山西省柳林县成家庄寄宿制学校）