学生,基于网页设计课程理实1体化教学对策探讨相关

【】Dreamweer网页制作是一门实用性和操作性很强的课程，课程中使用理实一体化教学策略教学论文，的学生对知识点的掌握和培养学生的实践能力。
【词】Dreamweer网页制作；理实一体化；高职；教学策略教学论文

近年来，各高职高专院校计算机专业纷纷开设了与网页制作的课程，“Dreamweer网页制作”网页制作教学系统中必修课程。“Dreamweer 网页制作”是一门技术与艺术相，且实践性极强的实用型课程。要求教师在传授网页制作知识的，更应启发学生思维，培养学生独立操作的能力。
理实一体化教学将论述知识与技能训练融为一体的教学方式。在职业教育中，它体现为将专业论述、知识专业实践学生职业意识的培养融为一体，在教学中以学生为主导，让学生在“做中学，学中练”，学生专业技能和职业素质的培养。Dreamweer 网页制作这门课程实践性强，操作性强，知识点多而碎，易学易忘。即使在课堂上老师把知识点讲得很细，学生当时感觉也学会了，但惰性既定，知识系统的扩大，如同猴子掰玉米一样边学边扔，等到期末检验学习效果时，就出现操作生涩艰难不会操作的情况，达不到预期的教学。为解决此类理由，本人将自身的教学经验，浅谈网页设计课程在理实一体化教学中应的。
，兴趣是最好的老师，在激发学生学习兴趣的上，才能使学生更好地去学习论述知识和掌握操作技能。教师在课程开始之初，为学生有特点、有代表性的网站让学生去欣赏，学生“切身感受”，引发探讨，进而产生学习兴趣。还以“网站是如何建立的”、“网页是如何设计的”等理由入手，引导学生独立深思小学英语教学论文，就以“完成网站的完整建设”为课题布置本门课程的任务。教师布置任务时，应把握好三个原则：一是化整为零，知识点要求将任务细化成大任务。然后再将这些大任务再细化成小任务，即网页的分。二是由易到难，网站的完整建设要以最、最简单的小任务做起，要紧密围绕大任务个地完成，贪多图快，操之过急。三是兴趣引导，教师设计的任务最好把网页的特点和学生的实际生活，引发学生完成任务的兴趣，引导自觉积极地完成任务。
，理实一体化教学强调空间和时间的同一性, 非常的要素是教学场地的一体化。在一体化教室中,把前后的知识点连贯练习, 并给学生安排综合性的实训项目,强化学生解决实际理由的能力。课程教学进度安排，要求学生分阶段逐步完成网站设计。教师在次课上给学生布置操作任务时要求学生自选主题，独立设计并制作能发布的、规模在十五个页面左右的静态网站。然后将这一任务分解为网站策划和准备素材；创建并组织站点的机构；创建主页和图文多媒体混排的页面；至少各创建使用表格布局、表格和层三种布局策略教学论文布局的页面；至少各创建出使用框架和模板布局技术页面；在已有网页或新网页中添加具有特殊动态效果的静态网页；完善网站功能创建各页面之间的超链接，并发布于因特网等七个阶段。,让学生对整个网页设计综合调整，达到风格的和谐统

一、以而达到提高网站设计能力的目的。

再次，理实一体化教学以学生为，学生是教学的参与者，以人为本的教学理念，教师更的应是课堂的组织者和引导者。的学生知识薄弱，对论述毫无兴趣，，在理实一体化课堂中学生只操作，忽略论述。操作结束后学生就完成任务了，而不去深思小学英语教学论文操作的目的是？为要这么做？整个操作的都非常盲目。上述情况，教师应在课程之初就让学生明白本次课的目的，要课堂内容设置疑问，以提高学生的操作兴趣，让学生带着这些疑问去操作。
，“Dreamweer网页制作”课程的教学和课程特点，应采取期末论述考试与“作品”考核相的形式考核评价。“作品”考核占总成绩的70%，内容为要求全班学生每人制作多个静态网页的小型网站，网站的主题和网页内容自定，但应尽可能多地涵盖课程中已学的知识点或技术点。“作品”考核方式，一督促学生学好网页制作，培养学生的独立深思小学英语教学论文能力、知识运用能力、实践能力；另一还能达到考查学生对静态网页制作技术的实际掌握的目的。
理实一体化教学以学习任务为依托的教学，使学生置身于真实或模拟的工作世界中，整个要尽可能由学生独立信息、计划、、检查和评估，使学生在完成学习任务的中，把握那些物化在工作中和产品诀窍、手艺、技艺等。“理实一体化教学”，将推动职业教育的进展，为成功构建网页设计技能训练系统作出贡献。
文献：
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[3]黄玉琳.对一堂“理实一体化教学”研讨课的剖析[J].现代阅读，2011（7）：39.