探究管理系统,基于WebQuest通用技术教学平台设计写作

：通用技术一门新生学科，涉及知识面广，具有较强的感。文章最新的Web程序设计技术和WebQuest学习方式，通用技术课程建立起交互、开放、易用的网络学习平台，B/S三层架构开发，具有易维护、易扩展、安全可靠等特点，功能特点是支持合作式探究和评价。
词：通用技术；WebQuest；ASP.NET；三层架构
中图分类号：G434　文献标识码：B　文章编号：1673-8454(2012)06-0071-04
通用技术一门新生学科，融合了生物、工程、电子、美术等多个学科，学生对技术思想和策略教学论文的领悟和运用。但高中通用技术课程开设时间较短，学科的教学资源相对匮乏，数学校配备相应的实验设施，仅仅教材照本宣科地传授知识，很难调动学生的学习积极性。。传统教育过分强调知识的接受与掌握，使学生的学习被动接受和记忆的，而WebQuest教学方式能使学生完成任务的建构知识。，建构专门的通用技术网站平台，弥补课程资源的目前状况，提高教学效率。融入WebQuest教学方式推动初中语文教学论文学生以团队方式探究式学习，探讨性学习的要求，也信息技术与课程整合的走势。

一、WebQuest

美国圣地亚哥州立大学的伯尼，道格教授于1995年了WebQuest学习方式。“Web”意为“网络”，而“Ouest”“寻求”、“探究”的意思。WebQuest学习方式是网络资源的课程计划，围绕某个主题，向学生本质性理由，为学生创造探讨的机会，推动初中语文教学论文学生在深思小学英语教学论文的中建构的知识。We－bOuest通常由五个模块构成：导言、任务、和资源、评价、。
导言(Introductionl)：关于探究主题的背景，用以激发学生的兴趣。
任务(Task)：即化的探究的，这些任务是执行的，并能推动初中语文教学论文学生思维的进展。
和资源(Process and Re－sourcesl)：是WebQuest的核心，为任务的完成搭建了思维的“脚手架”，将大任务分解成若干个小任务，步引导学生解决理由。在中，学生要确定合作小组。WebQuest活动中所使用的资源来自互联网，通常由教师网络资源并创建链接来共享这些资源，资源是网页、邮件地址等多种形式。
评价(Evaluationl)：为了使学生学会信息的和，而不经加工地复制粘贴，评价要成果有的，有新意。评价学生的自我评价、对他人作品的评价、教师对学生的评价。
(Conclusion)：对探究的总结，体现形式可是演讲、设计案例、数据报告等，学生对反思。
本平台引入WebQuest学习方式。由教师发布WebQuest课题，学生任务要求，分成若干小组，在协作环境中的资源合作探究，在任务完成后对探究和成果评价。

二、系统设计

考虑到中学师生对平台的需求，本探讨以探究流程、学习形式、教师指导、成果展示等对平台了功能设计，结构如图1所示。

三、活动流程设计

建构主义：学习是学习者在的情境下，协作与会话，内化(同化、顺化)情境作用小学数学教学论文建构的，即学习情境创设、协作共享、对话交流和作用小学数学教学论文建构等四个要素。那么在网络环境下，以建构主义为指导的学习理解为以协作的方式信息、处理信息、内化信息的。
对WebQuest教学设计理念的浅析和探讨，基于WebQuest的通用技术教学平台始终围绕学生资源小组合作探究学习这一中心，以教师创设情境并激发学生学习兴趣开始，学生明确学习任务后组成小组，学习资源合作探究和自主探究，在沟通和交流中建构的知识，这一系列都了建构主义的教学观和学习观。
教师教学活动流程如图2所示，教师在整个探究中始终起主导作用。教师登录后可将设计好的WebQuest学案可视化的功能模块呈现给学生，开题后让学生组成探究小组，分组中教师做的协调工作，使小组间相对均衡。在学生合作探究的中，教师要始终给予，查看学生的探究日志探究进度，及时学生遇到的理由并指导。，教师探究日志对学生学习知识掌握、情感态度等作出全面、的性评价，并对小组的探究成果全面评价，将优秀作品推荐展示在首页。
学生学习活动流程如图3所示，学生在整个探究中始终地位。学生登录后课题要求组成探究小组，在协作环境中，学生教师的资源自主探究，将每节课的完成情况在探究日志中，小组成员之间发表评论讨论和交流，小组成员的探讨完成的作品。评价除了教师探究日志和成果作出的评价外，还学生的自我评价和小组成员之间的评价。自我评价有助于学生对探究反思和总结，而评价则有助于学生之间的学习和借鉴，取长补短。探究的目的，是让学生自主搜集，经过深思小学英语教学论文后对信息浅析处理，的，以而完成知识的建构。

四、平台的技术

开发工具：VisualStdio 2008
数据库：SQL Server2000
媒体素材开发工具：photoshop，Fireworks
系统运转小学数学教学论文环境：IE6.0

1.开发平台的选择

Visual Stdio 2008是全面、先进的高级软件开发平台，支持多种语言开发动态网站，并图形化设计界面。本系统ASP.NET(C＃)动态网页编程语言，C#为运用程序开发人员了更速的开发手段，几乎综合了流行的高级语言的优点，易用且开发效率高，是.NET的首选编程语言。
2.数据库
基于WebQuest的通用技术教学平台的数据库表由用户表、课题信息表、小组信息表、日志表、回复表、资源表、评价表、通知表组成。在Web.config文件中使用了公共的数据库连接代码与SQL Serv－er 2000数据库连接，为了提高性能与安全，本系统对数据库的操作语句都使用存储。
3，技术特点
基于WebQuest的通用技术教学平台多功能教学平台，在设计技术选择上，遵循
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如下原则：
(1)先进性原则
系统的技术方式，教学管理系统了四个进展阶段：单机管理系统、局域网管理系统、基于校园网的管理系统和基于In－temet的教学管理系统。C/S方式开发成本和维护成本较高，是数据处理需求增大时客户端负荷沉重，降低了系统性能，C/S方式的局限性逐渐彰显。而以Web技术为、基于B/S架构的管理系统克服了这些弊端，逐渐主流。
B/S三层系统结构三层客户/服务器结构，是在数据管理层(SeYverl和用户界面层(Client)之间增加了一层中间件(Middle－ware)，使整个系统结构三层。三层结构是伴中间件技术的成熟而兴起的，其核心是中间件将运用分为数据存储层、业务逻辑层和表示层三个不同的处理层次。三个层次是以逻辑上划分的，的物理分法有多种组合。中间件构造三层结构运用系统的平台，了功能：负责客户机与服务器间、服务器与服务器问的连接和通信：运用与数据库的高效连接：三层结构运用的开发、运转小学数学教学论文、部署和管理的平台。三层结构在层与层之间是独立的，任何一层的转变初中数学教学论文都不会影响层的功能。
，本平台B/S三层架构开发，比其他结构开发的系统具有更好的维护性和可扩展性。
(2)易用性原则
实用的教学平台在操作上简单易用，在界面的风格布局上人性化。前台运用Jascript、div＋CSS等技术，在功能的下为用户友好的界面。JaScript是客户端脚本语言，在网页制作尤其是动态网页制作中十分常见。在HTML的之上，使用JaSeript开发交互式的Web网页，JaScript的出现使得网页呈现出实时性的、动态的、交互性的方式，使网页了更多活跃的元素更加精彩的内容。
(3)安全性原则
保证数据安管理系统正常运转小学数学教学论文和教学工作正常的。
①ASP.NET运用的安全性
ASP.NET支持三种身份验证，是Windows身份验证、Forms身份验证和Passport身份验证，以Forms验证用得最多，也最灵活。Forms验证方式很好地支持了基于用户的验证授权，它只需登录页面验证用户的身份，并将此用户的身份回发到客户端的Cookie，此后该用户再访问Web运用，就会连同身份Cookie一起发送到Web服务端，Web服务端上的授权设置就不同的目录对不同用户的访问授权制约小学语文教学论文了，验证的用户则被重新定位到登录页面。Forms身份验证的优点有：允许使用任何条件自定义身份验证案例：不相应的Windows账户：可用于身份验证或身份确认。
本系统了Forms身份验证，身份验证和权限制约小学语文教学论文两：身份验证是识别发送请求信息的用户的身份，用户一旦验证，权限制约小学语文教学论文程序就会决定该用户有访问受保护资源的权限。系统的权限制约小学语文教学论文基于角色的访问制约小学语文教学论文，本系统有多个功能模块，除了首页之外的其他页面都不允许匿名用户访问，而教师入口只允许教师和管理员访问，管理员操作的页面只允许管理员访问。，权限制约小学语文教学论文禁止了非授权用户对系统的入侵，防止了网页地址强行页面的情况发生。
②加解密技术
本系统是基于Web的管理系统，数据库数据的安全理由尤为，一旦用户的被窃取，将对系统的正常运作造成不必要的灾难。而数据库加密技术的运用很好地解决了这一理由，本系统DES算法，用户是以明文形式存储在数据库中，在数据表中的将是加密后的序列。
DES算法全称为Data En－cryption Standard(数据加密算法)，是对称体制。它有Key、Data和Mode三个入口参数。Key(8个字节64位)是DES算法的工作密钥，Data(8个字节64位)是要加密或解密的数据。Mode是DES的工作方式(加密或解密)。DES算法把64位的明文输入块变为64位的密文输出块，其使用的密钥64位，它的算法分为初始置换和逆置换两步。
③使用存储
本系统存储对数据的操作，相对于使用SOL语句对数据表操作，存储有好处：
提高代码安全性，防止SOL注入的攻击(SQL注人攻击会在合法输入参数中添加如andor操作符)。
具有更强的适应性。对数据库的访问是存储来的，数据库开发人员在不转变初中数学教学论文存储接口的情况下对数据库任何改动，而这些改动并不会对运用程序造成影响。
执行速度更快。在存储创建时，数据库已经对它了一遍剖析和优化，存储一旦被执行，在内存中就会保留一份该存储，以便下次再执行同样的存储时以内存中调用。
降低了网络流量。存储的代码存储于数据库中，会产生大量T－sql语句的代码流量。

五、平台界面

基于WebQuest的通用技术教学平台界面如图4所示。
为了降低教师使用网页制作工具的技术门槛。本平台为教师了WebQuest模板，导航链接都集成在模板中，教师开题时只需课题设计输入相应内容即可完成WebQuest课题制作。其优点是简单易用，无需额外学习网页制作，仅可视化操作界面即可将形式的WebQuest学案呈现出来。
结束语
基于WebQuest的通用技术教学平台为通用技术课程了可、可交互、一体化的多功能教学平台。体现在：通用技术新课程理念，WebQuest教学方式转变初中数学教学论文学生被动接受知识的局面，引导学生积极网络信息资源，交流，激发学习潜能，使学生在探究中建构知识；运用Web技术支撑。师生的资源共享，的图像、文字等教学资源，有助于改善课程资源的目前状况；考虑到WebQuest教学方式下教师备课的难度和耗费时间，以减轻教师工作量的角度出发，课题编辑模板，以简单的编辑方式呈现较好的效果：评价功能，把对个人完成任务的评价和成果的评价相。把对学生个人的评价和团队的评价相，学生在学习中所体现出来的学习态度和所用的学习策略教学论文，新课标理念性评价。
本平台基于Web的B/S三层架构开发，最大的优势具有广泛浏览性和易扩展性，便于推广和使用。教学论述与技术的不断进展，基于网络的探究性学习平台也将日臻完善，在学校的教学活动中发挥更大的价值。
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