事物,诗词与哲学课堂

摘 要：诗文的在政治教学的运用对于喜欢诗歌的学生来说，无疑是哲学课堂一大亮点。
词：诗词；哲理
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0194-01
关关雎鸠，在河之洲/窈窕淑女，君子好逑/参差荇菜，左右流之/窈窕淑女，寤寐求之/求之不得，寤寐思服/悠哉悠哉，辗转反侧/参差荇菜，左右采之/窈窕淑女，琴瑟友之/参差荇菜，左右芼之/窈窕淑女，钟鼓乐之(诗经·国风·周南)
古代诗歌含着哲理美，理趣。人生的真谛、万物的奥秘、自然的规律等。诗文的在政治教学的运用对于喜欢诗歌的学生来说，无疑是哲学课堂一大亮点，也适宜充满幻想与的年龄。曾听到一位女生评价本校的一位年轻教师上课很有艺术性，究其理由该生是诗文爱好者。在教学中不妨引用诗词，给哲学来点诗意。

一、探讨世界 追求真理

“春风又绿江南岸，明月何时照我还”与”欵乃一声山水绿” 同是”绿”，前是动词，后是形容词。这两首诗意识对物质的是能动的。
“菩提本无树，明镜亦无台，本来无一物，何处染尘埃。”意识有错误的意识，是客观事物在人脑歪曲、虚幻的。
“夜来风雨声，花落知多少？”“流水落花春去也，天上人间。”“花自飘零水自流，相思，两处闲愁。”意识活动在艺术创作中具有独特的创造性。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”事物运动是永恒的，无条件的。
“兴亡由人事，山川空地形”“寒雪梅中尽，春风柳上归。” “冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。”“以来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。”蕴涵事物运动有其自身规律，规律是客观的。
“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”中蕴含主观能动性的发挥受客观因素的制约要正确发挥主观能动性按客观规律办事
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”蕴含实践是认识的来源；
“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦”“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”意识是客观事物在人脑，以人的主观因素来说，是的立场、世界观、知识构成等因素不同，对同一客观事物进的深思小学英语教学论文，会不同的。“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。”对同一事物的有差别；
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身山中”观察事物的立足点、立场不同，就会不同的。摆脱主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就以角度去观察，客观，全面。
“家国兴亡自有时，关人何苦怒西施。西施若解倾关国，城国之来又是谁？”蕴含透过现象看本质。

二、思想策略教学论文 革新意识

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”事物都与周围其他事物联系着，事物联系具有客观性；“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”事物的联系具有性和客观性。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”新事物，都具有顽强的生命力。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“人事有代谢，往来成古今。”“天时人事日相催，冬至阳生春又来”“离离原上草，一岁一枯荣”蕴涵事物变化的；“夕阳无限好，近黄昏”告诉事物都有产生、进展、灭亡的；“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”蕴涵事物变化进展的。
“宜将剩勇追穷寇，沽名学霸王。”、的哲理是办事要抓住时机，达成质变，促成飞跃；
“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“野火烧不尽，春风吹又生。”“芳林新时催旧叶，流水前波让后波。”“李杜诗篇万口传，已觉不新鲜。江山代有才人出，各领数百年。”新事物事物进展前途，具有强大生命力和远大进展前途，进展的实质是新事物代替旧事物；蕴含事物进展是前进性与曲折性的统一。“豪化尽出成功后，逸乐安知与祸双。”蕴涵事物总是有其两点而一点；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”任何事物都着对立统一联系，矛盾双方的对立无条件有着；
“鸟宿池边树，僧敲月下门” 诗人把”鸟宿”和”僧敲”这对立的一动一静放到一起，诗文因矛盾双方的对立备增添美感；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”矛盾和事物分要在对立中把握统

一、在统一中把握对立。

“泾溪有险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时听说有沉沦。”矛盾双方条件各向相反的方向转化。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”蕴涵矛盾具有特殊性，要理由浅析。
“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”“无所不备，则无所不寡。”蕴涵要抓矛盾，抓中心，坚持两点论与论的统一。

三、认识社会 价值选择

“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦”“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”诗中描述的祈雨场面就非常鲜明的告诉，在阶级社会中，分属于不同的阶级，具有不同的阶级立场，，对理由的（）都大相径庭。要正确地认识事物，站在人民根本利益的立场上去看理由。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”价值观对人的活动有导向作用。