学生,良好班集体需要积极软环境

【摘要】和谐、轻松的学习环境，是学生积极学习，健康成长的条件，和家长及时的沟通，有助于统一学生的学习；老师和学生参与班级的管理，有助于培养学生的集体荣誉感和责任感；爱心浇灌是培养凝聚力的最好途径；公正不偏是学生信服教师的。
【词】发挥合力；爱心浇灌；公正不偏

教育好的环境，学校应教育环境的优化。而学校的教育形式一般是一班级为单位的，一名教师，是班主任，要竭尽全力地设法建立良好的班集体，给学生的学习与生活营造积极和谐的软环境。多年的教育经验是我认识到，做好四的工作于良好班级体的形成。
1．发挥合力的作用，创造和谐的学习环境
积极和谐的学习环境单靠教师和学校就能形成的，还要依靠社会、家庭等多的合力作用，，班主任教师在建立良好的班集体时，应与家长保持密切的联系，积极开展有作用小学数学教学论文的社会活动。俗话说，父母是孩子的任老师，，教师要善和家长沟通，教育策略教学论文的一致，使学生无论是在学校还是家里都能保持积极向上的学习、生活态度，教师与家长要经常沟通，教育的一致，不断沟通教育心得，交换教育，使家长及时孩子在校荣誉与，老师也能较为及时地走入学生的生活，这样，更于抓住每一位学生的特点，有性地、因人而异地做好学生的思想工作。
2．学生参与班级管理，形成自主积极的班级风气
班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，在思想、品德、智力、兴趣和性格等各有不同的特点。现在的孩子，追求平等、，班主任，高高在上，忽略民众意见，一意孤行，势必使的在学生的心目中大打折扣，的将会使学生产生敌对情绪、抵制情绪。，一节课的时间，与全班学生一起新学期的班级管理制度，有些制度看比较幼稚，但在老师的启发引导下，都能达到同学们满意的，制度的要求比较全面。了班级管理制度后，教师要强调：制度是大家经过深思熟虑、自身出来的，大家按章办事，违者必究。在全班的努力、监督下，危机的学生会大大减少。在制度的，允许责任心较强的学生某项的，修改倡议，这样，让学生最大限度地参与到班级管理中，形成自主、积极的班风。
3．爱心浇灌后进生的心理，使消极因素变积极因素
我，做好后进生的思想工作，就于解决了一半的工作难题，只要能信服于你，教育要达到目的便是水到渠成的事。曾过这样话：教育者的爱一旦浸入孩子的心灵，就会产生的力量，不竟会使的心灵迸发出善良的、崇高的情感，能点燃起智慧的火花。我时常带着微笑出现在面前，对于不良现象，我会幽默的调侃让明白那样的话就会有样的不良后果，他别是对于后进生的转化工作，更爱。对于那些个性鲜明、爱闹事、惹事的“小调皮”，耐心，或是一味地嫌弃，就会令产生“破罐子破摔”的想法。我以不对的错误做法惩罚，用和颜悦色地开导来达到“以情动人，以理服人”的教育效果，我在爱心营造得分为例，学生更接受教育，更达到教育目的。对学生多一点关心，多一点，多一点，多，教育效果会更加显著。
4．奖惩分明，公正不偏
每一位教师，赢得学生的信任、喜爱是很的事，学生信任、喜爱的老师，才能使学生言听计以，这样工作才能达到事半功倍的工作效果。而学生对老师的信任来自于教师对学生处事的公正、公平的处理，做到奖惩分明，人人平等，不偏袒任何人，学生也有的思维，对事情的对与错、是与非有的认识和，对老师的处理公正，嘴上不说，心里却有评价，评价，取决于它信任你，你是学生信赖的老师，这是一名教师掌握的原则，更是教师的最起码的素质。教育活动中，教师们更加喜爱各都比较优秀的学生，当教师心目优秀生核查等生发冲突时，你能静下心来浅析谁是谁非，谁对谁错，处理策略教学论文得当，做到了公正不偏，这都会影响今后的教育工作。
总之，营造良好的班级氛围，教师，尤其是班主任，应付出更多的爱心、耐心、责任心。