学生关于,关爱学生是创建和谐班集体不二法宝

【】在举国上下共创和谐社会的今天，创建和谐校园、创建和谐班集体是教育界追求的。站在学生的立场上班级管理，做好“三常”，用好“标兵激励法”，处处关爱学生，是创建和谐班集体的不二法宝。
【词】关爱学生　班级管理　和谐班集体
在举国上下共创和谐社会的今天，创建和谐校园、和谐班集体是教育界追求的；创建和谐班集体是创建和谐校园的有力保障，，创建和谐班集体是摆在每个教育工作者，尤其是班主任面前的课题。几年来的探讨和反思，我，站在学生的立场上班级管理，处处关爱学生是这一的不二法宝。
学校是一所中等职业学校，招有中专生和高中生。我所在的高中部招收的市内各高中招剩下的学生，其知识和自身素质都较差；，班级管理尤为难做。在担任班主任期间，起初确实也走了弯路；但经过几年来的不懈努力和积极探讨，搞好班级管理工作并很难的事，也有的窍门和策略教学论文，最的是转变观念，处处关爱学生，站在学生的立场上班级管理，逐步创建和谐班集体这一。

一、对新生充满关爱，奏好创建和谐班集体的序曲

俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。，在新生入学时，抓好学生报到这一。接纳学生入班入寝，还常常学生拿行李到宿舍铺床等，拉近师生距离，让学生有到家的感觉。，找高年级学生和已安排好的新生来帮忙；使学生感觉到班是团结互助的集体，是温暖的大家庭，增强了新生的集体主义观念和班级的凝聚力。随后，在入学教育和军训期间，新生情况登记和与学生谈心沟通来学生。在这期间，班主任要做到三常：，常观察浅析学生的体现情况。多与学生交往接触，细心观察学生的表情和情绪的变化及言动等；及时理由及时化解。如军训期间，王A得了红眼病，疼痛难忍且有极强的传染性；而学校卫生室的条件差迅速减轻其痛苦并阻断其传染。我就急忙联系家长，家长接学生就立马骑车将其送到五里外的家中。家长和学生十分感激，随之和我建立了亲密的联系。，常与学生沟通交流。与学生的沟通交流，全面学生的情况，为随后的教育管理。如在与学生沟通交流中，个别学生翻院墙夜不归宿上网玩游戏。我立即找作耐心细致的思想工作，晓以利害使学生深知其害并真心愿意改正。网瘾很难根除，我就建立了学生、老师、家长、宿管员全方位督帮系统，很好地这上戒掉了网瘾。，常贫困学生和单亲家庭的学生，使处处感到对的关心爱护，这里要单亲家庭的学生。缺失了父爱或母爱在心理和情感上受到过创伤，性格不导致情绪不稳定产生暴力倾向爆发出预料的举动。如王B同学家在鲁山，星期天回家，再加之差，初到学校不适应情绪波动大，竟一时冲动将玻璃黑板打烂。周日晚上，我后，立即班会讲说利害，使他承认。为使他深受教育，我就抽时间领着他到市内玻璃店问价，店家还把我错学生家长，最低价谈到120元含安装费。让学生回校后，我又骑车到市郊一家玻璃店以90元搞定。这件事使他深受教育。再如，2009年初HINl流感爆发期间，小潘同学在晚自习前的体温检测中高达39度多；我其班主任冒着生命危险全程陪她到市人民医院隔离监控科接受监控。等9点后，其家长来时，的女儿和医护人员脚套隔离套、身穿隔离服、头戴隔离帽和口罩的恐怖情形时，流着泪对我说：“的女儿我都不敢和她近距离说话，更何况您冒着生命危险全程陪送，真是太谢谢您了。”如此一桩桩一件件关爱学生的实例，使学生和我建立了深厚的感情，并为今后的班级管理做出了很大贡献。另外，我还课外活动时间和学生搞点各式各样的文体活动来增加师生的友谊，为创建和谐班集体奠定。

二、让主题班会充满关爱。奏好创建和谐班集体的强音

班主任，要开好主题班会。如“严守校纪”“团结互助”“善假于物”“勤奋进取”“发掘潜能”等主题班会。开“严守校纪主题班会”前，学生纪律观念淡薄自我约束力差等特点，要站在学生的立场上想办法让学生易于接受校规校纪。，让学生讨论“人造卫星脱离了轨道的约束能否遨游太空”“火车不受道轨的约束能否顺利奔驰”“飞机和轮船不受航线的约束能否安全航行”“车辆不受交通规则的约束能否平安行驶”“公民法律的约束能否过上幸福生活”“学生校规校纪的约束能否顺利完成学业”等，经过讨论使大家转变观念易于接受校规校纪的约束。随后，让学生讨论对违纪学生的帮教措施。如让违纪学生写出违反校纪对和他人的危害并改正之。再如，H1Nl流感暴发期间，时逢大蒜便宜，我倡议对违纪学生最佳的办法在班会上一致。视违纪情况吃生大蒜，强辣刺激学生矫正违纪，还为防止疫情有力的保障。在开“善假于物主题班会”时，让学生讨论“在班上、学校、家里或社会上有哪些的人或物能进步?”讨论总结出20多条办法。如要于各科老师、某优秀的学生、图书馆和阅览室、书店、他人的学习；于家长、亲朋好友、各类集体的力量等。于学习和进步的万事万物都为己所用。学生养成善假于物的习惯使受益终身。
各类主题班会、处处事事站在学生立场上的关爱，放手让学生管理；形成了团结互助勤奋上进乐观守信的和谐班风；创建了人人乐观守信，个个勤奋上进，全班互助互爱的和谐班集体。

三、让激励机制充满关爱，提升和谐班集体的品位

为让和谐班集体提升品位，我创建了“标兵激励法”。校拨班费买些笔记本等做奖品，月考及平时体现对学生月月奖励。奖励有：语数英、理化生、政史地九科学习标兵，还有进步、助人为乐、体育、文艺、卫生、守纪等标兵，这些奖励使大家备受关爱和激励。奖励虽不重，但写上标兵名字盖上奖品红章，并讲清它的作用小学数学教学论文及老师对同学们的期盼，随后让领奖同学在热烈的掌声中感受鼓舞，就达到了事半功倍的效果。然后，让各类标兵谈谈成功的经验和策略教学论文，让大家借鉴学习。这样标兵的带领和感召，使同学们学有榜样学有策略教学论文。在班上出现了人人积极进取，个个争当标兵的大好局面。提升了和谐班集体的品位。几年的努力功夫不负有心人，起初抓阉分出的3个成绩相同的班，2011年高考后，一批专科线的学生中，原先在我班学习的学生是另两个班总和的2倍，创造了建校史上的奇迹，为和谐班集体赢得了较高荣誉。
总之，不对学生充满关爱，就开启学生的心扉，就与学生心灵的沟通，就建立和谐的师生联系，就形成团结互助乐观向上的和谐班风。所以，关爱学生是创建和谐班集体的不二法宝。