教育,孩子,教育,请别再以爱名义对孩子让步

对于当下教育的，坦率地说，我四个字：“我不”。我不今天的教育。为？在我看来，今天对教育的也许都起错误，今天认真深思小学英语教学论文到底是教育。
在不断让步，为找理由，为孩子们开脱。我想说，教育这样，也该是这样。的教育已经的理由，而我不理由都有解决办法。
民族现在有奇怪的心态，不怕有理由，只要找到办法，理由总能解决。我要告诉大家，谎言，有些理由将永远解决。举例子：人得了癌症，早期还治疗，了却不去治疗，用更坏的办法去对待，说纵容它进展，到了癌症晚期再去治疗，还吗？用。我想，教育可能情况。今天，了太多的教育的理由，也给出了理由，也有论述，也在做努力。请大家扪心自问，你们的教育还有救吗？恐怕很难说。我个人不。为？的脑海里有太多似是而非的想法。正面对着人类历史上以来面对过的理由。比如独生子女，独生子女是自地球上有人类物种以来所出现的以来过的“亚种”，在人类历史上，以来那么多兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在。请别忘记了，的教育理念、教育策略教学论文、教育手段有兄弟姐妹的孩子。今天，的教育者在拼命反思，别忘了，接受教育的的已经是人类历史上以来出现过的“亚种”了。办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为和是一样的，和不一样，可能完全不一样。
今天讲快乐教育，讲的童年很快乐。可是，的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的谁一路考试拼上来的？小时候也有那么多作业，小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。凭教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么是快乐的？教育里面有痛苦的成分，不言而喻的。凭对注定将要接替的子孙让步，我想不明白。
现在，对孩子的教育是。那么，惩戒呢？教育惩戒手段吗？单凭就完成教育了？我也不。听说前段时间教育部发了文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予？何况时候剥夺过？剥夺要重新赋予吗？现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢？
讲跟国际接轨，接轨了吗？我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到地步。英国议院了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”，说白了，地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上经常悬着一把戒尺？据说，孩子体现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，两个老师在场的时候才允许执行。
教育的思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育？我教育再一味让步，对孩子要真的负责任。不要迎合社会上似是而非的说法，素质教育，应试教育。应试是最的素质。
人类社会绝对的公平，美国也不公平，也不公平。现在几乎说的一条公平线高考了。说所谓的素质来招生，那么，平民子弟有多少能进北大、清华？孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会？所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。
我现在提倡恢复全国高考，是裸考，不要加分。高考制度改，的教育能改，高考是指挥棒啊！高考制度之所以改，是找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度最好的制度，但它是最不坏的制度。
理由是，面对的矛盾心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年讲国学，讲《三字经》《弟子规》，您推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里？”我一般的说法是希望有关部门推广，学校。其实这最大的困难，最大的困难是，《弟子规》《三字经》，出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这，的社会出了大理由。谁能否认？要讲传统优秀文化的最根本的理由正此。
我也在教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于的教育，要有极度的忧患意识，是在接近绝望上考虑的，可能没治的。人问我：“钱老师，你的孩子怎么办？”我的回答是：“听真话还是假话？是真话，我就把他送出去，办法，选择。”我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。社会环境跟那个时候一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟成年人，孩子还管教、惩戒，让他知道教育绝仅是快乐，学习绝仅是快乐。人在学习中感到快乐，那就很可能大师级人物。绝数人是不会的。绝数人是不得不学，是为了某种目的去学。
要告诉孩子，犯了错误要付出代价。在全社会形成家长对孩子让步的氛围，的孩子是很可怕的，的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住未来进展的重担的。现在，孩子，社会让；孩子，老师让；孩子，家长让。这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面对着的冲突，根本能一般的教育学论述深思小学英语教学论文。
我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为用口气跟我说话？”我说：“你错了。”他说：“错了也用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过？”他说：“你不想说 ‘养不教，父之过’吗？”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗？《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’你都不让你老爸高兴，凭我让我老爸高兴？”这件事就，的传统教育在今天已经全然崩塌，正面对着根本的冲突。家长，我倒是，我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，的。教育部就定出这样的规则，对学生要有惩戒。
现在都说孩子的自信心，赞扬他，他有自信，对的，过度。在教育下的孩子将来到社会，他面对的反差足以把他摧毁。告诉孩子，社会是残酷的，要准备受到委屈。
我的孩子确实犯了错，老师惩戒他，揍他几下，我会感谢老师。我，数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。再不要简单地这么说了，快乐教育、快乐学习、成功教育……都成功还了得？ 我，教育是最真实的事情，该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步。
现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，把未来的选择权放开给他，对孩子负不起责任，不像小时候，生活很困难，社会不发达，经济也不发达，的父母还能对负责任。我我现在非常羡慕我父母，敢骂孩子、揍孩子，依然爱。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是眼神，没准明天就能把长辈杀了。
教育，是教育，恐怕未必全然简单地社会的进展而进展。大理由，简单地，教育就跟着社会进展而进展。在某种上，教育是跟社会“对着唱的”。是社会在教育教育，还是教育在教育社会？是教育在教育社会。现在是社会在教育教育，这样教育的本体性有着了，教育最的价值理念有着了。民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经被打乱了。
社会一道防线是教育。不要轻易向社会让步，也不要轻易向的孩子让步，也不要轻易向家长让步。社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，也赋予更大的责任。
（此文为“届新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲，有删节。）
责编：徐艳兰