有关于也要爱孩子，也要教育孩子爱你理工

一 缘起

1.班级活动中的一段对话内容摘要

某天午饭的菜有鱼有鸡，吃完饭后我问：“今天的菜好吃吗？”有的小朋友说好吃，有的小朋友说不好吃，我问：“为什么呢？”有的小朋友说我只吃鸡腿，有的小朋友说我只吃鱼肚上的肉。我又问：“鸡不能只长腿，鱼也不能只长鱼肚呀，其他地方的肉不吃不就浪费了？”可就在这时候几乎所有的小朋友都在说：“我妈妈喜欢吃。”我忍不住说：“这是她舍不得吃，省给你吃的。”这时候小朋友们的声音更响了，表达的意思基本相同，那就是：“我妈妈自己说她不喜欢吃鸡腿，不喜欢吃鱼肚上的肉，让我帮她吃。”

2.由此产生的联想

听了这段话，我想起了曾经读过的一篇文章《妈妈喜欢吃鱼头》，讲一个女孩，小时候她妈妈吃鱼时只吃鱼头，还以为妈妈喜欢吃鱼头，直到她自己成为妈妈之后，才知道其实妈妈并不是喜欢吃鱼头，而是将好东西留给自己的女儿。由此我想这种感受应该让孩子早点知道。因为善良的情感应在幼儿时形成，而人的这种最真挚感情的形成，是对最初接触的、最重要的真理的理解，所以早点感受这种爱，就能从父母那里学会被爱和爱，能早一点懂得如何把这份爱传递给身边的朋友甚至是陌生的人，学会去爱这个世界。而现实生活中往往孩子分一瓣桔子给妈妈，妈妈说：“你吃吧。”孩子便独源于：毕业生论文网www.618jyw.com
自吃着。妈妈爱孩子，想把所有最好的东西都留给孩子。不同的是孩子拥有妈妈的爱，而妈妈却拒绝了孩子的爱。也许就因这充满爱的拒绝一次次上演，最终扼杀了孩子爱的天性和能力。于是孩子习惯着被爱，却不知道怎样去爱别人！
二 建议
学校与家长互相沟通，共同努力指导孩子学会善于感受身边人的爱，要善于从身边人的眼睛里看到复杂的内心世界——欢乐、痛苦和不幸；通过家长、教师的指导让孩子思考、感受：你的行为会对别人的心灵产生什么影响，不要因为自己的行为使他人遭受痛苦、不安和忧愁。通过家长、教师的指导唤醒孩子的同情心与爱心，懂得用一颗感恩的心表达情感：感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩同学，并将感恩投入到实际行动中去。
三 策略
将家庭生活中、幼儿园内类似妈妈喜欢吃鱼头等具体事例告诉孩子，同时也告诉孩子那是父母对我们的爱，是父母不舍得吃，而不是不喜欢吃，从而不让孩子认为父母对孩子的照顾是应该的，同时了解孩子的状况，以便采取针对性的教育方案。
四 过程
1.点与面
通过调查发现：有些问题是个别问题，则需要通过个别谈话、家访对家长进行个别指导。有些问题比较普遍，则要通过班级活动与家庭中的个体活动相结合来解决。
如感恩跪拜活动——幼儿通过新年跪拜，表达对父母的感激和养育之情，并亲手送上自己的小礼物（如小卡片）。在活动的准备过程中，幼儿逐渐理解了父母对他们的爱，并把他们对父母的感激和感恩的话语转化到自己亲手制作的礼物中。家长可以让孩子做一些力所能及的家务感受父母的辛苦，培养孩子自己的事情自己做的意识。
2.讲故事
班级活动中让小朋友讲“爸爸妈妈喜欢我”的故事，呈现让他们感动的片段，相互交流，从而感受父母的关爱，父母在平凡生活中的伟大。让孩子明白爱是人类最美的情感，思考父母为我做了什么，我为父母又做了什么的问题。
3.请进来
让孩子家长到幼儿园介绍自己成长的过程，让孩子了解家长在成长过程中的心路历程，感受家长在成长过程中的喜怒哀乐。让家长大声说出对孩子付出的爱，同时让孩子感受人的生活里还有痛苦、不幸、灾难、失望等，明白每个人都需要爱、需要关怀、需要帮助，父母也不例外。
4.过生日
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：生日礼物的价值，是道德价值，它是不能用物的价值来衡量的，而是用你准备带来欢乐时所倾注的精神力量来衡量。组织班级孩子集体过生日，让家长为孩子赠送一份有意义的礼物，说祝福的话；组织孩子用自己良好的表现来庆祝父母的生日（或特殊节日），达到亲子体验的互动。让家长意识到孩子向父母表达爱的重要性。
5.看表演
与家长一起组织孩子排练：妈妈生病了我该做什么？小朋友摔倒了我该怎么办？家里地上有纸屑你能做什么？等主题节目，在班级里进行表演，让孩子懂得我们每个人都负有义务，懂得要想得到别人的爱，首先要去爱别人。知道一个人只有懂得爱，才会成为真正的人。灌输忘恩负义是最恶劣的行为，人应该知恩图报的行为准则。
五 评估
父母评估：父母对孩子在家的表现，如是否能主动关心父母，是否能做到自己的事情自己做，是否能记得问候父母等方面进行评估。
孩子间的评估：孩子根据在幼儿园内的表现，如关心他人方面，当同学有困难时能否伸出援手，平时是否考虑到他人的利益等方面进行评估。
教师评估：教师根据自己对孩子的观察、了解，综合父母与同学的评估及时将评估的意见传递给孩子，同时给出建议并与孩子一起总结、调整自己的行为。
〔责任编辑：李爽〕