学生,主体性,浅谈初中政治教学中如何培养学生主体性

【】合格的教师，只交给学生书本上的知识，更多的是向学生传授科学的学习策略教学论文和探讨理由的能力，让学生学会学习，能学习，这才是让学生终身的财富。初中政治的教材具有通俗易懂、可读性强、与实际联系紧密等特点，这为教师培养学生的自主性创造了良好条件。将对初中政治教学中如何培养学生的性讨论，并谈谈的粗浅。
【词】初中政治性途径

1.性及性教育的

性是指人在实践中体现出来的能力、作用、地位，即人的自主、、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。以哲学角度来说，人的性是人区别于动物的标志，它最能人的本质力量。而对于学生而言，性指学生独立自主地、自觉能动地、积极创造地认识和实践活动。
性教育是指社会进展的和教育现代化的要求，教育者启发、引导受教育者内在的教育需求，创设和谐、宽松、的教育环境，有目的、有计划地组织、规范教育活动，以而把培养的社会。简而言之，性教育是培育和进展受教育者的性的社会实践活动。
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2.在政治课中培养学生性的作用小学数学教学论文

教育是有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，是学生生活的极为的组成。教育在本质上是对个体性的培养，是性教育。，在教育中培养学生的性具有作用小学数学教学论文，初中政治课同样担负着培养学生性的任务。
初中思想政治课程的内容是心理健康教育，其培养学生改善心理品质，保持心理健康，增强承受挫折，适应环境的能力，形成人格。这门课程论述性抽象性的知识比较多，老师一味讲解论述，学生既会不感兴趣，也不会积极参与，更谈不上教学。这一目前状况，我在教学中发挥学生的作用，让学生做课堂的主人。在的教学设计中，应树立教育的理念，认识到学生既是学习的，又是自身进展的，其性应的尊重，潜能应的发挥。
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3.培养学生性的途径

学生正在成熟和进展个体，他的性多种途径得以培养和进展。
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3.1激发学生的兴趣，激活学生的意识

美国心理学家皮亚杰：“智力的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学的兴趣。”兴趣是最好的老师。学生一旦拥有了某种兴趣，就会发挥的主观能动性。教师应当策略教学论文激发学生对政治的学习兴趣，进展学生的个性特长，不断地激发的意识。
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1.1以生动有趣的导入激发学生的学习兴趣

良好的开端是成功的一半。我政治课教学也新课导入这一，导入得好将会极大地激发学生的学习兴趣。在教学中，我导入新课的方式，如在讲解《感悟青春》这一课时，我播放青春健美操录音来导入新课，学生们在激昂的乐曲声中，感受到了青春的活力与，为这节课起了很好的烘托作用，也激发了的学习热情。
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1.2以现代化教学手段激发学生的学习兴趣

思想政治课的知识、原理比较抽象、深奥，加大了教与学的难度。传统的“一支粉笔、一张嘴”的单一课堂教学手段已经很难适应教学要求，传统板书最好现代化教学手段——多媒体。多媒体具有直观性，画面、声音、色彩的展示、传递信息。使学习内容由间接变，由抽象变，由枯燥变有趣，由深奥变浅显。说，多媒体是最、最的信息传递方式。
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1.3以学生讲解教材激发学生的学习兴趣

传统教学中，“老师讲、学生听”，学生始终被动地位，束缚了素质的进展。所以，对于简单的、适宜学生讲解的课文，最好采取先出示，再让学生探讨、把它讲解出来的策略教学论文。这样做让学生在课堂活动中扮演了"主角"，培养了学生自我学习的能力，一系列的活动极大地调动了学生学习的积极性和热情，增强了学生对学习思想政治课的兴趣。
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1.4联系时事政治，激发学生的学习兴趣

思想政治课教学的生命力就论述联系实际。教师除了课堂教学途径外，还多彩、形式活泼的课外活动，使学生跃出课本、走出课堂，融入社会主义建设中。采取成立兴趣小组和开展社会小调查的方式。在兴趣小组里，教师可组织学生学习有关报刊，让国内外大事、社会热点，并开展时事知识竞赛、新闻背景浅析等活动。这样的活动能把学生对学科的兴趣进展为更为广泛的兴趣爱好，以而更加稳定对思想政治课的兴趣。
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3.2创设良好的教学氛围，教师的语言艺术

在实际的课堂教学中，教师去讲解课本那些论述，课堂气氛必定教育论文会沉闷，学生自然会产生厌烦情绪。上初中思想政治靠“说教”，“灌输”，而要有宽松的课堂气氛。教师在课堂上要创设良好的学习氛围，给予学生的体现机会，激发的课堂积极性。在教学设计中，教师给学生留下想象的空间，采取策略教学论文学生发表，使学生的作用发挥。
为了目的，教师在课堂上应讲究语言艺术，多、商量的语气说话。“我想作一点补充”，“这样做是更好？”“大家还有更好的办法呢？”等等。
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3.3引导学生独立阅读、独立深思小学英语教学论文

我国著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过：“教师讲课的真谛不'全盘授予'，而'相机诱导'。”即引导学生动脑、动手，的思维和实践去掌握知识。，政治教师在教学中，不要把知识点和盘托出，应传授学习的策略教学论文，的学习和要求，为学生的自学创造的条件。
，教师在课前列出本节的自学提纲，或让学生通读课本后总结出章节的，并把有着疑问的地方找出来，先的策略教学论文寻求答案，还不明白就和同学们讨论、交流。教师在引导学生独立阅读教材、独立深思小学英语教学论文理由的中，启发学生的自主学习意识，调动学生学习的性。另外，教师也要走到学生中间，学生的疑难理由，适时地指导，给予学生正面的、积极地评价，让学生更乐于学习。
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3.4授人以渔，教会学生学习

知识是无边无尽的，而学生掌握了良好的学习策略教学论文，就会无往而不胜。所以，在培养学生自主学习能力，教会学生学习策略教学论文很。所以，教师要适应新形势，转变的教学策略教学论文，改“填鸭式”教学为互动式教学，让学生课堂的。教师要开拓学生思维，适时引导，让学生发表的，“理由——浅析理由——解决理由”的思路，培养学生提问和自主学习的能力。
总之，教学实践告诉，以学生为是教学的出发点，是素质教育、提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的性，是教学革新初中英语教学论文的必定教育论文走势。调动“教”与“学”两的积极性，并构建学生的地位，才能把课堂还给学生，使学生学习的主人。