学生,策略,谈谈农村初中数学教学中对后进生转化

在九年义务教育后，的小学毕业生都升入初中学习，学生个体差别、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习策略教学论文的转变初中数学教学论文、外界因素的干扰等多的理由。学生两极分化的现象，在数学尤为，优生在不断减少，后进生在逐渐增加。本人就几年来的教学经验谈谈后进生转化的策略教学论文：

一、提高学生学习兴趣

(一)重情感教育，用爱心感染学生，保护学生的自尊心

中学数学是一门较枯燥的学科，农村中学的学生不喜欢学习数学，难，兴趣。那么要让学生喜欢你的这门课，得让学生喜欢你人。对于这样的学生平时在生活、学习上多关心、他，实际行动来教育、感化他。教师保护的自尊心，循循善诱，耐心地教育，只要学生有小小的进步，教师也要及时地表扬。这样才能使以怕数学课直到爱上数学课，对数学这门课产生浓厚的学习兴趣。

(二)让“成功”走进课堂，增强后进生的自信心

要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好的“次”发挥“首次效”的积极作用，使每一位学生经常感受到成功的喜悦。比如：圆满地回答老师的一次提问，能正确的解出一道习题，都算是小成。神秘感的是要每一位同学正确对待自我，学会自我竞赛，自觉的记住以往学习数学的成绩和体现，下一次超过上一次。教师在教学中应有的放矢地安排教学计划，选择策略教学论文，将内容分层次地要求学生，使每个学生都听懂、学会、记牢。

(三)化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学习

数学多为抽象、枯燥的，学生学习感觉无味，这会影响学生的学习兴趣。教师在教学中尽量将书本上的知识探讨，使之变为、生动、有趣的理由，让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。：教学“轴对称”这一节课时，书本上定义为：某个图形沿着某一条直线对折后，两完全重合，则称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象、难懂。课本开头引用了青山倒映在水中。教师在教学举例时，张开双手，掌心面向学生，一边将双手合拢一边问道：你们看老师的双手成轴对称吗？以实际例子更展示，学生易懂。

(四)学生“好奇”的心理特点激发学习的兴趣

中学生正对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师抓住这一心理特点，大胆创设好奇的理由。：在讲三角形中，教师指着操场上一棵参天大树说：“在的工具的情况下我能这棵树的较准确的，你们知道怎么测吗？”然后告诉学生学习了今天的课后你也能测出树较准确的。这样学生好奇的心理激发学生学习的积极性。

二、培养学生学习数学的策略教学论文

(一)教会学生预习的策略教学论文

预习是学习各门课的策略教学论文，但农村学生数不会预习。，教师有必要教会预习的策略教学论文。预习在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识不懂的地方的策略教学论文。中，教师应教会作记号，以便在上课时认真听讲。以而理解这些有困难的内容。

(二)教会学生听课的策略教学论文

听课是教学中最为的，学生在听课时不懂策略教学论文，学习效率也。那么怎样听好课呢？，在听课时专心，不要身在教室心在外。，抓住做笔记，上课时老师会强调某些理由，还会把某些公式定理及策略教学论文板书在黑板上。那么就要求画上符号，并做好笔记，将某些知识点下来，以便复习巩固。，在预习中画上记号的知识点应认真听，多提问，保证能听懂。，积极回答教师的提问，做到先深思小学英语教学论文再回答，不要不作深思小学英语教学论文的回答。

三、养成良好的学习习惯

(一)培养学生自觉学习的好习惯

这不管是在课前的预习，还是课堂上的学习，是课后的练习巩固，都学生自觉学习来完成。是后进生，养成了自觉学习的习惯后，成绩会突飞猛进的。

(二)培养探讨的习惯

课堂上教师有性客观性的提问，引发后进生教师所创设的教学情场景中，引发积极探讨数学知识，逐步培养的思维能力和讨论的习惯。如在教完三角形的，你向学生提问“教学楼前的在木棉树你怎样测得它的直径？”让学生讨论，找出相应的策略教学论文和规律。

(三)培养学生善观察的习惯

观察是引发学生学习的动力。后进生的观察能力必定教育论文要差些，所以的老师就要有策略教学论文。多彩的画面去引导学生观察，以而就调动了学生学习的积极性，就积极地去观察深思小学英语教学论文，知识，以此了、突破了难点。这样使学生感受观察而的收获与兴奋，就自觉养成了观察的好习惯。

(四)培养的习惯

在课后教师要求学生对知识点，即本节课学习了哪些内容，在地方，最出错的地方在哪里？这样强调去学习。使学生学习的效果显著，认识结构清晰，学过的知识易忘记。教学实践证实，养成正确的学习习惯，才能保持对数学的学习兴趣。
总之，转化后进生的工作是长期的、复杂的工作，在转化策略教学论文上也千人的，要因人而异，我，只要工作做得细致、扎实，使学生学习、生活理由和困难及时解决，各工作，掌握后进生产生的归因，及时调整转化后进生的策略教学论文，把不利因素转化为因素，就成功转化后进生。