学生,创新能力,让初中数学教学插上革新翅膀

：培养学生的革新能力新课程对教师的要求，而学生革新能力的培养在很大上取决于教师能力的提高。教师在教学实践中转变初中数学教学论文传统教育观念、改善教学策略教学论文，才有可能培养出具有革新能力的学生。
词：数学教学；革新能力；革新兴趣
中图分类号：G63

3.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0177-01

在教学课堂教学中，学生革新能力的培养，已广大数学教师的，数学教学中对教师的教和学生的学的评价及要求也在不断地进展。如何在初中数学教学中培养学生的革新能力，找到培养和进展学生革新能力的途径，在课堂教学中已显得很。
我在教学中感悟到了一些对策。

1.更新观念，提高认识

在数学课堂教学中，更新观念，变换角色，教学活动的组织者、参与者、合作者。还意识到课堂教学中学生是自主合作探究的。的进展，教育的都要发生很大的变化，将会出现新的情况，传统的方式、策略教学论文适应教学活动而教师创造性的运用新的技术探讨新的解决理由的能力，“以人为本，革新为重”的教育观念，这要求教师在教育、教学活动中，将知识掌握、能力的培养和革新精神相，开发学生的创造潜能，多层次、多角度、多地培养学生的革新能力。诚如是，教师完全挖掘教材，高效地驾驭教材，把与进展相适应的新知识、新理由引入课堂，与教材内容有机，引导学生去探究，培养学生的革新能力。
教学中更要转变以老师为“中心”，教师是“权威”的观念，学生大胆质疑，变“师道尊严”的师生联系为“教学相长”的朋友联系，努力为学生创造良好的学习氛围，课堂上要始终把进展学生性教学的核心，教学活动学生自主、积极的参与，才能使知识转化为智能，以而培养学生革新能力的。如在讲解三角形中位线定理时，引导学生几种辅助线代表几种不同的证法，来提高学生证明思路，活跃学生思维，激发学生学习兴趣，唤起学生的求知。心理学探讨和实践证明，自由、安全的环境使人的智慧最的发挥。，教师转变初中数学教学论文传统的压抑学生创造性的教学环境，采取态度，支持学生发表不同的意见，学生积极探讨，为创造性人才成长创造良好的气候和土壤。这里要建立和谐的师生联系，在联系中，学生才会感到心理的安全与自由，积极、生动活泼地观察深思小学英语教学论文，学生群体才会有群情激动、跃跃欲试的热烈气氛，创造和才能激发。

2.学生渴求未知的心理，培养学生的革新兴趣

数学中图形的美，培养学生的兴趣。生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是数学论述产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中宜图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，感受数学图形给生活的美。我在教学“圆”一章时，下列理由让学生深思小学英语教学论文：骑的自行车车轮为做成圆形的，做成图形的会怎样？吃饭用的碗是圆形的，若做成方的会怎样的？学生对这些理由的很感兴趣，很快地产生了强烈的求知，这对于培养学生的革新能力十分。教学中把圆的知识点逐步展开了，又引导学生探讨圆中辅助线的规律，编成如下口诀："圆中辅助线规律记心间，弦和弦心距亲密紧相连；有直径，作直角，顶点就在圆上也；有切线，找切点，切点圆心连；两圆相切公切线，两圆相交公共弦；掌握策略教学论文勤深思小学英语教学论文，圆中理由不困难。"这样，学生的兴趣更加高涨，并体现出了强烈的探讨意识，以而达到了培养学生革新与能力的。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，使产生创造图形美的，驱使革新，维持长久的革新兴趣。

3.数学典故等激发学生的革新兴趣

学生一般喜欢听趣人趣事，教学中学习内容讲述数学进展的历史和历史上数学家的故事，像数学论述所的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步贡献，数学中某些的来历等。如我在上无理数这一节，谈到正方形与“无理数”的由来，讲述公元前500年，古希腊希勃索斯了惊人的事实，正方形的对角线与其一边的长度是公度的，这一公度性与毕氏学派“万物皆为数”的哲理大相径庭。这一使该学派领导人惶恐、恼怒，这将动摇在学术界的统治地位。希勃索斯被囚禁，受到百般折磨，竞遭到沉舟身亡的惩处。公度量的连同著名的芝诺悖论一同被称为数学史上的次危机，对2000多年数学的进展产生了深远的影响，促使以依靠直觉、经验而转向依靠证明，推动了公理几何学与逻辑学的进展，并且孕育了微积分的思想萌芽。希勃索斯对无理数这一惊人的事实和人生，让学生他是为真理而献身的可敬学者。既数学的历史，知识，又增加学生对数学的兴趣，学习的革新精神。

4.还恰如其分的出示理由，引发学生求知兴趣

如，比较-3/4与-4/5的大小，让学生深思小学英语教学论文，用哪几种策略教学论文来比较有理数大小，同学们前面学习过知识很总结出策略教学论文，。让学生“跳一跳，就摘到桃子”，理由高低适度，理由是学生想知道知道的，这样理由会吸引学生，激发学生的认知矛盾，认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并新质疑，自觉的去解决，去革新。
在课程革新初中英语教学论文中，教育理念的更新，必定教育论文教学的变化，革新教育课堂教学的者，教书稻粮之谋，要给社会培养高素质人才。只要时时做个教学有心人，数学进展方向，数学价值，不失时机地反思的教学，就可灵活运用新教法，激发学生革新思维，给数学课堂教学插上革新翅膀，也教师在教学中做培养学生革新能力的有心人，教学理念才能不断更新，学生才能数学教学，早日萌发革新奋飞的意识。