游戏,教学,体育游戏在小学体育教学中运用

体育游戏能激发学生的上课兴趣和活动的自觉性，如何运用体育教学游戏活动地体育教学，带动学生的积极性？体育教师，要认识到小学体育教学在小学重要量，情况，的体育游戏活动，运用游戏教学论述，优化教学方式，将教学与游戏相，实行教学与快乐、有趣相辅相成，进展学生的创造能力，小学体育课程。在教学实践中，以为，体育游戏在小学体育教学运用应一些：

一、游戏教学的内容、特点

体育游戏教学是以游戏为最的教学工具，游戏的内容、特点不同，其教学也会有不同的要求。趣味性游戏、智力游戏以动脑为主，这类游戏本身的运动量很大，适合低年级和室内；活动性游戏、竞争性游戏属于以动手和运动量大的游戏，适合高年级和室外举行。在体育教学中，运用好各类体育游戏，让学生锻炼身体、进展个性、开发智力，还陶冶情操、激发兴趣、富于娱乐，以而带动学生的全面进展。

二、带动全体学生参与

激发学生兴趣的体育游戏教学新的教学方式，活跃课堂气氛，还能激发学生的积极性。小学生对于游戏娱乐都有很高的兴趣。在教学开始时，体育教师要讲解和示范。讲解游戏时，要运用语言技艺，学生的，让其理解并掌握体育游戏的目的、策略论文范文、规则和要求。在游戏中，教师还应发挥的主导作用，调动学生的积极性。对游戏中出现的理由，教师应做出及时准确的引导；对学生违反规则、不遵守纪律的，要及时制止，教育。教师还应对每位学生的活动情况观察，并活动场上的情况，采取灵活而必要的措施，如增加或减少比赛的次数、扩大或缩小场地、及时停止游戏等，使游戏达到最佳的活动效果，使全体学生在有限的时间内全体积极参与。

三、游戏场地和器材用具的准备

体育游戏的场地应当宽敞平坦、清洁卫生，室内场地还要通风和采光，场地的在范围内有障碍物，以免发生伤害事故。游戏的内容和，画出场地上的固定界限，如起跑线、终点线、折返线、投掷区等，并设置好游戏所需的标志物。

四、游戏教学结束后的总结

每次游戏课或每个游戏结束后，教师都应简要而全面的讲评和总结，先公布游戏的成绩和结果，然后对学生在游戏全部体现讲评，各组或个人运用的技术、战术发挥集体智慧、执行规则和遵守纪律等的优点和。对获胜的组或个人表扬，希望和要求，对失败的组或个人要浅析、总结失败的理由，积极进取，争取下一次胜利。
在体育教学中，恰当地运用体育游戏，于学生达到练习身体、增强体质的效果，还能激发学生锻炼身体的自觉性和积极性，达到寓教于乐的目的。，选择体育游戏要四点，以而使学生积极参与到体育课所安排的游戏中，培养学生对体育的兴趣，养成终身体育的意识。
文献:
［1］．游戏在小学体育教学作用．现代教育教研，2011（11）.
［2］朱剑峰．浅谈小学体育教学中游戏运动的运用．成才之路，2011（12）.
（作者单位 江苏省淮安市城东乡中心小学）