素质教育,做人,浅谈高校教学中如何开展素质教育

：素质教育观念为学校教育课程革新初中英语教学论文和进展了论述。在这样的背景下，如何培养大学生的身体素质、心理素质和社会适应能力，对大学生全方位的教育，已2l世纪高校课程教学亟待解决的理由。文章文献法、逻辑策略教学论文，对素质教育观下普通高校课程的目前状况、革新初中英语教学论文的论述浅析，课程革新初中英语教学论文的思路。
词：大学 素质教育 个性共性
人把素质教育挂在嘴边，又有多少人知道的含义呢？素质教育是指以提高受教育者诸素质为的教育方式，它人的思想道德素质、能力培养、个性进展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。
社会在进展，世界也正在变小，正由以前的大大的世界，变成了小小的地球村，如何应对现在的形式，来迎接挑战，如何培养有素养的大学生与国际接轨的大学教育所面对的理由。大学生是的主人翁，培养出了有素质的大学生，的才会有未来，所以，如何在高校中实行素质教育是当代高校所要面对得解决的理由。在，素质教育已经被提起了年，但都尾实行好，有些高校所谓的素质教育只学生的考试成绩，而忽略了更的革新精神和革新能力。如今的世界，了革新是寸步难行的，有了革新，才做到领先于世界，才让的祖国发扬光大。
人都会理解，高校的素质教育是比在中小学的素质教育要高级，其实是错误，无论是大学小学还是中学，实行的素质教育不会抛弃教育的根本，培养全面进展的学生。要做到全面进展的学生，最开始，最的事要先学会做人，，学会做人，做有益于社会的人，学生才算养成了的素质。以炎黄二帝开始，每个有建树的思想家，教育家都会以做人标准来衡量是个人才，所以说以古都把做人衡量人的标准，连标准都做不到，还算学生。就算你的学识再渊博，你都不会是为人民服务之人，为人民服务，你还会为一己私利而害了大众。这样的学生不教也罢。学者学所以为人。”我曾记得我国的著名学者梁启超先生的话，他说：所谓教育，教人会做人。”这句话的意思认识字的人都看的懂，无论是时候的教育，都把做人归做为一点，做人，是目的，根本。古今中外有那么多的大思想家，大教育家都把做人归做教育的根本，那学校为能想想如何教学生做人？学习了做人，人生才会得以升华，学会做人世界才充满爱，才能有益于社会。不会做人但学习成绩很好的学生是一颗，在先学会做人的上在来学取知识，这才是能造福社会的好学生。曾经有个实验，让教授挑选的学生来教育，所问的理由都说孩子的智力有多高，问的是：他的同学朋友对他的评价怎么样。”简短的测试就知道每个教育家心目中都有，要的学生有多优秀，要的学生具有完善的人格。
人都素质教育打击个性宣传共性，其实这片面的思想，压制住大学生躁动的心是能的，在弘扬个性的时候，有些属于大学生的共性。在该个性的时候，大学生就大胆的说出不一样的声音。在多元文化影响下的社会，大学生的不一样的深思小学英语教学论文方式，不支持拥有的，但的支持是有底线，所支持的个性是不毁坏社会治安和安全为。也文化的多样性，能早就模板的大学生，拥有个性是很正常的现象。但也说素质教育弘扬个性，教师因材施教，让每个学生都一样，为不一样的教育方式。这将不阻碍个性的进展又不失共性的形成。
在除了个性之外，还学生的身心健康，人都只知道身体健康很，而忽视了心理健康的重要量，其实心理健康的理由更大于身体的健康，人要是良好的心理，再多学识白费，帮不到人，还可能害人呢。所以在的高校教育中得建立为学生的心理健康负责的课题，活动。具有身心健康才是完善的人，才是健康的大学生。
结语：新的世纪是知识经济，知识经济的资源智力资源，拥有智力资源的是人才，而人才来自良好的素质教育。，经济和社会的进展与进步，必定教育论文导致学校素质教育发生变革，必定教育论文要落实到课程建设上。
文献：
何秀成. 浅论个性化培养与综合素质教育《广东工业大学学报：社会科学版》[J].2002,(03)
衣俊卿. 高等学校素质教育的难点和出路 [J].黑龙江高教探讨, 2001,(01)
[3] 杨叔子 余东升.高等学校文化素质教育的今日审视 [J].高教探讨, 2008,(03)
作者单位：石家庄幼儿师范高等专科学校