提高高三学生数学解题能力论述与实践

数学学习如何摆脱“题海战术”?让老师与学生从茫茫题海中走出来，又能确保学生在高考中取得高分，唯一的办法是走能力发展之路，提高高三学生数学解题能力是解决这个问题的关键。本文首先是对高三学数学解题教学的现状进行分析，分析“题海战术”产生的现实背景及其危害，并指出解决问题的方法，其次，结合思维科学对解题进行理论探讨，并对解题研究的现状与趋势进行分析，然后对高三学生个性特点进行分析，特别是对高三学生数学认知结构的差异进行分析，阐述了影响学生解题能力提高的深层次因素，最后结合高考提出一系列提高高三数学解题能力的方法。【关键词】：高三学生数学解题能力思维科学
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-71.高三数学解题教学的现状7-92.解题研究的理论及现状9-142.1解题理论的探讨9-112.2解题研究的现状分析11-132.3解题研究存在的问题及原因分析13-143.高三学生解题能力分析14-213.1对高三学生的熟悉143.2解题能力有关的理论14-163.3对高三学生解题能力的熟悉16-173.4高三学生数学认知结构的差异对解题的影响17-193.5高三学生认知结构差异的原因及启示19-214.对提高高三学生数学解题能力的探讨21-364.1练好基本功是学会解题的条件|教育论文网|21-224.2能力型问题研究22-264.3解题方法的研究26-284.4解题策略的研究28-314.5解题教学方法的探讨31-36参考文献36-37致谢37