解题,如何提高学生数学解题能力写作

数学是探求、认识和刻画自然规律的工具,在学习数学的中,解题的训练占有十分的地位,它既是掌握所学数学知识的必要手段,培养和提高数学能力的途径。解题的训练还能激起学习的求知欲,使养成良好的学习习惯。
解题的是思维活动的，深思小学英语教学论文，才能掌握知识和进展智力,，应当提倡学生独立深思小学英语教学论文、独立解决理由。当然在解题教学的中，教师起着主导的作用，教师要灵活地运用一系列富于启发性的理由引导和学生解题,培养学生的独立深思小学英语教学论文和独立解题的能力。
应当怎样解数学题?怎样才能提高解题的能力?怎样才能解题的训练?科学家对理由发表过不同的见解,:对数学理由要有兴趣、好奇心和探讨的态度;对知识要有深刻的理解并掌握的数学策略教学论文;要的数学能力；要用的方式深思小学英语教学论文并养成良好的深思小学英语教学论文习惯等。
作者就数学教学中如何培养学生的解题能力谈一些浅显的做法和认识，供。

一、培养兴趣，自我探讨

解题是创造性的活动，对解题有无强烈的愿望、兴趣和好奇心,有无虚心和探讨的态度是十分的。学习的动力应来自学生本人掌握知识的责任感,来自对知识本身的热爱和追求,对解题缺乏兴趣,感到枯燥、乏味，则聪明和才干也就得不到发挥,培养兴趣,激发求知欲是提高解题能力的因素。
法国杰出的数学家庞加莱说过,科学家之所以探讨自然,是他能以中乐趣。兴趣鼓舞探求解题途径的动力。除兴趣外,还要有虚心和探讨的态度。

二、掌握知识，探讨策略教学论文

数学知识（一般指、定义、定理、公式），是数学，在解题中起着判断作用。正确地理解，思维才能有。对知识的理解要力求深刻和系统，提高解题能力，要牢固地掌握知识。
另外，应当掌握中学数学中常用的浅析法、综合法、反证法、比较法、数学归纳法等解数学题的策略教学论文。，还多掌握解决某些理由的策略教学论文和技艺。

三、培养数学能力

为题有的数学能力，如运算能力、逻辑思维能力、推理能力、空间想象能力、抽象能力等。还应强调的方式来深思小学英语教学论文理由，探求解决理由的策略教学论文。

四、的深思小学英语教学论文方式

解题是创造性的活动，在解题时，常常要以比较鉴别中观察，实验、试探和猜测，来寻求解题途径。
要解的题千变万化，解法也各不相同，但在深思小学英语教学论文理由、解决理由的方式上却的地方，这些之处正是解题所要遵循的一般规律。如不论解题，总要先深思小学英语教学论文“是已知？是未知？……”之类的理由，在探讨解题途径时，总要努力回忆所熟悉的题目，哪些题和所要解的题有相同的已知和未知，这些在解题深思小学英语教学论文中所常用到的深思小学英语教学论文方式，把这类带有性的理由和联想称为“的深思小学英语教学论文方式”。
的深思小学英语教学论文方式地有着于解题中，如遇到一道平面几何试题自然会到它的已知和求证，会想到三角形、圆……想到作辅助线，想到解这类理由的策略教学论文，并运用策略教学论文解题。在解题的阶段，应当怎样深思小学英语教学论文理由，应当沿着途径深思小学英语教学论文？1.要弄清题意。理由的提法，是已知，是未知，条件解题，作图理解。2.解题计划。找出已知和未知的联系，回忆以前遇到过这类理由，能借用以前的策略教学论文吗？3.解题计划。掌握的解题策略教学论文解题。4.探究解题策略教学论文。理由解答后，回头深思小学英语教学论文一下：还有其他更好的策略教学论文解决这类理由？

五、教师与学生，模仿与经验

解题能力是在实践中培养和进展的技能，离不开的解题训练，要在的解题训练中，由模仿逐渐积累经验，逐步提高解题能力，为了激发学生的兴趣，给学生模仿与经验的机会，还应当把解题思想讲给学生，让以中受益。
六、解题
解题一般分为八个阶段：浅析题目，简要摘录题目，寻找解题策略教学论文，解题策略教学论文，验证解题策略教学论文，题目讨论，给出题目答案，浅析解题策略教学论文。这仅仅是一般的，在的解题中，不显著分开。事实上，在浅析题目的中伴解决理由的。
在解决复杂的理由时，寻求解题策略教学论文是解题各阶段中最为困难、最为的阶段，所费的时间也最多。当理由比较复杂时，就反复地深思小学英语教学论文，寻求解题途径。为了深化认识，对已采取的解题策略教学论文依次浅析，确定有无其他更的解题策略教学论文，将此题的解法与过去的题目比较，总结，并以中引出推论来。
（作者单位：湖北省鹤峰县中等职业技术学校）