学生,体育,浅谈体育课堂有效性教学

体育教学是一门科学，一门艺术。多年来，诸多体育工作者在科学的殿堂中不断探讨探讨和进展。体育教学大纲、教学内容、教学形式和教学策略教学论文都有着着多的，探讨和完善。其目的是提高教学质量，扩宽学生的知识领域，加强自我锻炼意识，培养自我锻炼能力。，如何培养学生能力，是体育教学广育教师的课题。体育教学中师生及学生之间和谐交往，互动学习，不但能激发学生学习体育的兴趣，激活学生的思维，并且能地教学的多维，使学生做到懂体育、会体育、爱体育。体育课堂的教学要创设和谐互动的体育课堂教学，这对学生产生估量的影响。以理念生成的课堂动态因素来看，体育教学要朝着人本化、人文化的方向进展，始终坚持学生学习、和谐互动探讨、开拓革新教学方式，把体育素养的全面进展放在位置，发挥教师主导作用的，也要强调学生学习地位的，以而体育课堂教学的性。

一、建立互动的课堂氛围，激发学生学习体育的兴趣

体育课堂教学中也要和谐互动式教学方式。这不但能使沉闷的课堂气氛变得活跃，能大大地激发学生学习体育的兴趣。兴趣是学习的最好动力。学生对体育课的学习，原本是有兴趣的，但文化课学习繁重的压力体育锻炼单一泛味的手段与教法，过于成人化、竞技化的招法，呆板而缺乏活力的课堂运作机制，使得学生喜欢体育而不爱上体育课，喜欢体育项目，而不喜欢运动。体育教师在课堂上创设情景，让学生积极参与，促使和谐互动，会使学生的学习兴趣倍增。教师审时适度地学生大胆创造性学习，如看体育活动中哪一组的动作舒展优美，组织学生评委对小组的练习（如安全意识、认知、团结协作、革新动作等）评比。在这样的问、答、议、练、比的课堂上，学习气氛热烈奔放，沉闷的局面一扫而光，学生生动活泼、积极的天性发挥得淋漓尽致，学习兴趣自然被激发和调动，课堂教学效果极好。

二、学生能力的培养，养成体育锻炼的习惯

教师教学上“注入式”或“灌输式”的策略教学论文，忽视了学生能力的培养。这样只能暂时学生在校期间的学习，应付学生离开学校漫长人生的工作和生活上的不断需求。，教学中应加强学生的体育意识，培养学生的能力，奠定终身体育锻炼就显得非常。把培养学生的体育能力，学校体育总的内容，加强体育意识和对学生体育能力的培养，让学生学会自我教育，使之终身受益。在教学中应使“被动”教学向“”学习进展，体现为“要我学”向“我要学”的转变，让学生深刻教育，明确锻炼目的，体育教育性、实效性和自我锻炼的策略教学论文，强化自我锻炼的意识，养成自我锻炼的习惯。

三、引导学生的好奇心，激活学生的体育思维

学生体育运动技能的学习中，教师要引导其学习的好奇心，有思维和情感的参与，想练。在体育教学中要调动学生的思维，让学生参与体育的学习，仅是增强体质，还进展思维、形成情感态度与价值观。体育课的核心是身体练习，但身体练习，也要有思维的参与。对于学习任何运动技术，形成的运动技能，指挥枢纽是人的大脑。学习与掌握的，既受学习时间、练习次数、学习兴趣、运动表象的影响，也受思维的影响。体育课堂求思、求变、求新，而思、变、新的是“疑”。“疑”即学生的质疑、探疑、解疑，习惯要靠教师去培养。所以，教师要地把握学习内容，恰到好处地为学生注入催化妙方，激活学生的思维，启发、引导学生去质疑、探究、解疑。教师手段、策略教学论文，展现知识与技能的形成，注入催化妙方促使互动，让学生的展开思维去感知、去质疑、探究、解疑，去理性深思小学英语教学论文，激活学生思维的策略教学论文。学生要全力以赴，积极参与到课堂当中，动脑动手解决理由，既掌握知识，又锻炼思维。

四、因材施教建立的教学方式，培养学生独立组织能力

体育课程设置，要学生爱好、兴趣给学生的选择性，开设多种形式的活动。体育教师在教学中，科学地安排教材内容，在教法上要竞争性、趣味性的组织形式来激发学生的学习兴趣。在体育教学中，培养学生能力，是指让学生掌握身体活动能力、运动能力、自我评价能力和自我锻炼等能力。培养学生独立组织能力，可让学生参与教学的形式，代替过去由教师“承包”的策略教学论文。如教师教材内容，向学生讲明课的准备活动、放松活动或有目的性的游戏的内容要求、练习形式及规定时间。如需用音乐，应选好音乐或规定好音乐节奏。要求学生提前写出简案，经过多次修改和教学实践后，由教师讲评，成绩，，并改善措施。教学策略教学论文，发挥了学生的想象力，又活跃了课堂的宵习气氛，更的是培养了独立的组织能力。

五、学生开拓思维，培养体育革新的能力

革新是学习，知识的积累。革新是与教师和学生活动紧密的。技能革新的学生已经有了较长的该项技能知识的积累和学习。这样的知识积累和学习，任何渊源联系，学生要公共知识，某一活动的突然的技术革新是极其困难的。也在体育教学中渗透，让学生开拓思维，以而萌发革新的意识，逐渐具有革新的能力。
总之，体育教师教学方式的改善，教学方式和策略教学论文的提高，将为学生全面能力的进展保证，也将使学生受益，亦是培养学生能力的。教师的教学手段及新颖的教学策略教学论文、革新的教学方式来吸引学生，提高的兴趣，让明确自我锻炼所的益处和今后的进展的联系，以达到终身受益之目的。让在体育教学中不断摸索，不断革新，为学生的能力进展保驾护航。
（作者单位：河南省孟州市南庄中心学校）