学生,语文学习,加强高中学生语文学习心理培养

新课改在全国范围内的逐渐铺开，新课改的也逐渐被大家所，而新课改的要加强学生的心理训练和培养。事实上，中学生的心理健康理由并靠几节心理辅导课就能解决的，所以学校开设的科目都采取措施对学生心理辅导。而在科目中，语文课因其深厚的文化底蕴和博大的人文情怀，在对学生心理辅导，进而培养学生的人格得天独厚的条件。既然如此，语文教学如何才能与心理辅导的有机，进而加强语文学习心理的训练，培养语文学习的良好心理素质，提高语文教学的效果呢？
教书先育人，同其他学科一样,语文课担负着传授知识、培养能力、开发智力的教育任务,还兼有陶冶情操、塑造灵魂, 推动初中语文教学论文学生全面进展的重任。为了把语文知识准确、顺利、的传授给学生, 语文老师不但的专业知识, 还对学生的心理有更深入的，进而加强高中生语文学习的心理培养。我应以着手。

一、培养学生学习语文的情感和意志。

心理学情感对学习有推动或阻碍作用。积极的情感促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机，对提高学习效率，起正向的推动作用；消极的情感则会使学生丧失学习的动力，产生反向的阻碍作用。语文教师要积极地推动初中语文教学论文学生形成良好的情感，还要防止给学生消极影响。所以语文课上老师要以、宽容、友好的态度，为学生营造轻松、和谐、快乐的学习氛围；经常学生，用的表情、高昂的情绪、抑扬顿挫的节奏去感染每一位学生，调动的积极情绪，让学生感到老师对的喜爱和，把快乐和成功带给学生，让保持积极向上的情感。
意志则是人的心理、意识的能动性，是自觉地确定目的并支配自身行动，克服困难去改造客观世界的心理。意志在学习活动作用，古今中外的学者和教育家都有非常深刻的认识。荀子曰：“骐骥一跃，十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”宋代文学家苏轼也曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” ，在语文教学中培养学生的健康情感和顽强意志对于语文学习尤为。
探讨，情感因素和意志因素制约小学语文教学论文着人活动的发动和停止，调节着活动能力的强弱和速度，制约小学语文教学论文着活动时间的长短。拥有良好的学习动机，健康的学习情感，顽强的学习意志，才能促使学生自觉地、刻苦地学习，才能使学生的智力因素在学习活动中不断地提高和进展。，教师在语文教学活动中，要的手段，语文学习的时间，最大限度地激发学生良好的语文学习的动机，培养学生学习语文良好的情感和意志。比如在课堂上巧妙地穿插小故事或唱首歌，调动学生学习的积极性；借机组织以“语文与人生”为主题的辩论或演讲等，要让学生感受民族灿烂悠久的文化，增强学生对民族语言的自豪感。亦可欣赏优美的古代诗词及美文，逐步引导学生领会文章的精髓和人文内涵，以而达到积累知识、陶冶情操，提高语文素养的目的。让学生明白语文学习与生活、事业和人生的联系，当学生意识到学好语文可使增加智慧，陶冶性情，完善人格，还可促成明天的事业，语文学习有估量的价值后，才能激发起学生学好语文的强烈，培养学生学习语文的健康情感，强化学生语文学习的意志，语文学习的动机才能长久不衰，语文学习的动力才能绵绵不绝。唯有这样，才能唤起学生“沉睡”的语文学习良知，激起学生学习语文的。

二、激发学生学习语文的兴趣。

学生在语文学习中，兴趣是推动语言学习的强大动力，对语文学习有的作用小学数学教学论文。，兴趣使学生专心致志的学习语文。学生一旦对语文学习发生兴趣，就必定教育论文把思想和精力到语文学习上来。，兴趣使人克服学习上的困难。如历史上匡衡“凿壁借光”、孙康“映雪”、苏秦“刺骨”等。上好语文课，使学生学好语文，就积极的激发学生学习语文的兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”者，兴趣也。让学生“乐”学、好学，才能在作用小学数学教学论文上提高语文教学的效率，培养起学生语文学习的良好心理。
培养学生语文学习的兴趣，教师就要多给予学生积极的，对学生的语文学习做出评价，对学生的进步做出及时而的表扬，培养学生语文学习良好心理的。它能使学生对语文学习保持持久、饱满、热情的精神，使学生的语文学习在教师的指导下沿着良性的轨道前进；，教师在的教学中，在设计教学时要课文，随时渗透人文关怀，熏陶学生的思想性格；如巧妙的设计导语，学生的和深思小学英语教学论文，激活学生深入探讨课文的兴趣。又如在设计教学内容时要有个坡度，要给学生“跳一跳能摘到果子”的幸福感，这样才能激起语文学习的兴趣；切好高骛远，搞得与学生的学习实际相脱离。，要让学生有成功的喜悦，给予学生的成就感。人尝到了成功的滋味，才能在工作和学习中奋然前行；人也拥有了成就感——哪怕是一点点的成就感，才能对所以事的事业充满兴趣和热情。对于成就感的，语文老师可对学生作文的批语来；老师情况给予相应的批语，或、或指点；或认同、或否认；或娓娓化解、或慢慢诱导。让学生作文批语及时老师的倡议和，及时修正调节的心理。在语文教学活动中，教师多学生积极参加诸如课前五分钟演讲、诗歌朗诵、写作比赛、戏剧表演、辩论会等多彩的语文活动，让学生体验到努力的喜悦，并适时给予积极的评价，以学生成功的愿望，培养学生语文学习的兴趣为目的，促使学生步迈向成功。

三、转变初中数学教学论文语文课堂教学的方式。

当下，应试教育在教学活动中仍然有很大的市场，体现在：以语文教材的文本选择上来看，经过多次改善但平庸之作仍，不少作品以思想性、趣味性到文字的精致性，都算不上精品，却到了教材。所以督促学生完成大量的课外阅读，尤其是对大量精典著作的阅读。以教学上来看，我国中学课堂教学仍然沿用生字、词语解释、浅析作用小学数学教学论文、体味思想，大量的现代文背诵等这样八股教条。这些都给学生的心灵牢牢地套上精神枷锁，失去了创造的精神空间，破坏了学生学习语文的良好兴趣。以教师的语文素养上看，多年来僵化而单一的教学方式，使语文教师群体的专业素养大大退化。使学校领导感觉到“教不了别的，还教不了语文吗！”的这样的荒唐之言。以学生达到的阅读量来看，教材所的阅读量远远！语文教育界近年来开始强调学生的课外阅读，并开列出古今中外的名著。但数学校和教师看重的是当下的考试成绩，对课外阅读并不，中学生的语文学习上都局限于语文课本。语文学习本该是一件轻松愉快的事，现在却被异化了，变成了一件枯燥而扭曲的事，难怪那么多孩子越来越不喜欢语文了。
，唯有积极变革课堂教学的方式，才能“以学生为”，让学生了学习的主人的这一伟大，才能在作用小学数学教学论文上培养学生良好的学习心理，语文教学才能收到良好的效果。语文老师则积极学生的心理情况,提高学习效率, 培养学生良好的心理素质，发挥学生学习语文的性和积极性，进而单纯学习语文的局限性,在教学中要全面地考虑到学生的情感,一系列行之的教学策略教学论文, 在课堂中努力为学生创造高中学生心理的纯洁的学习环境。
总之，高中学生语文学习心理的培养是渐进的，只要每个语文老师做个有心人，每一位学生，采取积极的态度，实实在在的去做一点事，就为学生学好语文撑起一片蔚蓝的天空，任自由而快乐的翱翔！
文献：
《心理学》 华中师大出版社
《学与教的心理学》华中师大出版社
《中学语文情感教育偏差及矫治对策》 福建师范大学出版社