高校思想政治论述课教学实效性探讨

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。实效性是高校思想政治理论课教育教学的生命线。研究高校思想政治理论课实效性将有助于提高思想政治理论课教学质量和教学水平,是加强和改进大学生思想政治教育的需要、是高校实施素质教育的需要、是贯彻党的教育方针的需要。尽管高校思想政治理论课教学取得很多成绩,但还不能完全适应新形势发展(特别是“05方案”出台)的要求,实效性有待提高。本文在认真吸取现有思想政治理论课教育教学研究成果的基础上,通过调查和分析“05方案”实施背景下的高校思想政治理论课教学现状,捋清当前高校思想政治理论课教学中存在的问题和面临的困惑,从而找到切合实际的能够保证和提升高校思想政治理论课教学实效性的具体方法。全文分为四大部分:第一部分,分析了增强高校思想政治理论课教学实效性的重要意义。在阐明高校思想政治理论课教学实效性涵义.的基础上对高校思想政治理论课教学现状及实在效性进行了概述。第二部分,分析了影响高校思想政治理论课教学实效性的因素。得出高校思想政治理论课教学是由教师、学生、教学法、教学内容和教学环境五个基本要素构成的相互联系、相互作用的运动过程,理论课教学实效性主要受这五个因素影响的结论。第三部分,分别从主体、客体、教学法和教学环境入手,探寻高校思想政治理论课教学存在的问题。第四部分,增强高校思想政治理论课教学实效性的对策思考。这部分是文章的重点。针对主体,提出了理论课教师队伍专业化、加强理论课教师与学生间课上与课下的协作互动等措施;针对客体,提出了以学科建设为基础强化思想政治理论课教学内容等对策;针对教学法,提出了采用反思教学等方案;针对教学环境,提出了加强组织领导,增强理论课教师和相关工作者与家长的沟通、交流等建议。【关键词】：思想政治理论课实效性因素对策
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-10引言10-13第一章高校思想政治理论课教学实效性概述13-171.1正确理解高校思想政治理论课教学实效性13-141.2高校思想政治理论课教学现状及实在效性概述14-161.3增强高校思想政治理论课教学实效性的重要意义16-17第二章影响高校思想政治理论课教学实效性的因素17-222.1高校思想政治理论课教学的主体、客体17-192.2高校思想政治理论课教学的教学法19-202.3高校思想政治理论课教学的环境20-22第三章高校思想政治理论课教学存在的问题22-393.1与教学主体相关的问题22-303.1.1教师存在的相关问题22-253.1.2学生存在的相关问题25-303.2与教学客体相关的问题30-323.2.1理论课教学内容与实际联系不够紧密,说服力有限30-313.2.2理论课教学内容安排上忽视对学生能力的培养313.2.3理论课教材可读性还不够强,分歧|英语教学论文|当代大学生的口味31-323.2.4统一教材轻易带来"一刀切"问题323.3与教学法相关的问题32-333.3.1有的课堂教学不理想,缺乏师生皆能受益的教学方式323.3.2有的教学手段的应用欠佳,注重形式,不求实效32-333.4与教学环境相关的问题33-393.4.1理论课的组织领导不够理想,没有形成有利于保障理论课实效性的校园环境33-373.4.2家庭和社会环境中存在的诘难37-39第四章增强高校思想政治理论课教学实效性的对策思考39-674.1以教师队伍建设为重点强化思想政治理论课教学主体39-484.1.1理论课教师队伍专业化39-444.1.2加强理论课教师与学生课上及课下的协作互动44-474.1.3培养大学生思想政治理论学习的需求意识474.1.4开设思想政治理论课导学课47-484.2以教材建设为基础强化思想政治理论课教学客体48-534.2.1以学科建设为基础强化思想政治理论课教学内容48-494.2.2建设高质量的理论课教学内容体系49-524.2.3建设理论课教学资料库并努力实现资源共享52-534.3以教学方法创新为关键环节改进思想政治理论课教学法53-594.3.1采用新型教学法,倡导师生共同发展53-574.3.2公道运用现代教育技术,糅合传统与现代手段57-594.4加强组织领导,优化理论课教学环境59-674.4.1加强理论课的组织领导59-634.4.2家庭环境上的对策63-654.4.3社会环境上的对策65-67结语67-68参考文献68-71后记71-72附录72-73