探究性学习在初中生物教学中实践探讨

内容摘要:本文结合自身近一年来对探究性学习的实践和六年的教学经验,采用了对照实验、调查等方法,对探究性学习在初中生物课堂上如何更好的应用进行了肤浅的探索。一个学期的实践与探索已初见成效,从实践的结果来看,探究性学习在初中生物课堂上应用是可行的,而且还能达到很好的教学效果。学生既掌握了基础知识又培养了能力。学生的学习方式由传统的被动学习转变成积极主动的学习,学天生|教育论文网|为了学习的主人,并且学习成绩有了较大的提高。学生已具备和形成了一定的生物科学素养。本文为初中生物课堂实施探究性教学提供了一些理论和实践的案例。【关键词】：探究性学习生物教学实践
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6引言6第一章探究性学习的概述6-121.1探究性学习的类型6-81.2探究性学习的特点8-91.3探究性学习的理论基础9-101.4探究性学习的国内外背景分析10-111.5探究性学习的目的及意义11-12第二章初中生物教学中探究性学习的现状调查及分析12-182.1初中生物教学中探究性学习的现状调查12-162.2初中生物教学中探究性学习现状的分析16-172.3生物学课堂教学中开展探究性学习的必要性17-18第三章探究性学习在生物教学中的实施18-283.1探究性学习的实施原则183.2探究性学习实施的程序18-203.3探究性学习的教学案例20-223.4实施探究性学习的教学结果分析22-233.5实施探究性学习的几点体会23-28第四章生物教学中探究性学习的评价体系28-294.1生物教学的评价284.2探究性学习评价的方法28-294.3探究性学习评价的一般原则294.4探究性学习评价的实施29第五章存在的问题及其对策29-32结束语32-33参考文献33-34