元认知练习对高二学生生物学习成绩影响探讨

通过元认知(metacognition)练习的干涉,结合高二学生的学习特点以及高中生物教学的特点,设计元认知练习的具体方案,将此方案贯彻到生物课堂教学中。研究元认知的练习方案对高二学生生物学成绩的影响,探讨提高生物学教学效果的有效途径。为高中生物学教师提高教学质量提供新的途径和方法。同时,也为元认知理论的发展提供实践素材。研究采用文献检索法、测验量表法、实验研究法和数据统计法。在贵州省安顺市第一高级中学高二年级的平行班中随机抽取两个班作为研究对象,一个作为实验班,一个作为对照班。在实验班将生物课堂教学与元认知练习融为一体,培养学生的元认知能力,探寻一条提高学生学习能力的有效途径。通过一学期的元认知练习,采取测试学生的元认知水平和以考试的形式对练习效果进行检测。结果表明:(1)学生的元认知水平与生物学成绩呈明显正相关;(2)元认知练习能有效地提高学生的元认知水平,主要体现在学生的元认知体验和元认知监控有明显提高:(3)两班学生在方法性、补救性这两个维度上差异极明显;在策略性、认知体验、情感体验、计划性、反馈性和总结性这几个维度上差异明显;在主体性、任务性、准备性、意识性和执行性这五个维度上差异不明显;(4)不同性别学生的元认知水平上差异不明显;(5)元认知练习能明显提高学生的生物学成绩,对学习成绩为良和中的学生影响分别为极明显和明显,对成绩为优和差的学生影响不明显。实验表明,在实验班的生物教学中进行元认知练习是可行和有效的。用元认知理论来指导学生的学习,可提高学生的学习能力。【关键词】：元认知高二学生元认知练习元认知水平生物学成绩
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9序言91文献综述9-141.1元认知概念的界定9-101.2元认知练习在国内外的研究现状10-111.3元认知结构11-131.3.1元认知知识121.3.1.1关于认知主体的知识121.3.1.2关于认知任务的知识121.3.1.3关于认知策略的知识121.3.2元认知体验121.3.2.1认知体验121.3.2.2情感体验121.3.3元认知监控12-131.4元认知与认知13-142实验研究14-282.1研究方法142.1.1文献检索法142.1.2测验量表法142.1.3实验研究法142.1.4数据统计法142.2研究假设142.3实验对象14-152.4实验设计152.5实验变量15-162.5.1自变量的确定152.5.2因变量的选择152.5.3无关变量的控制15-162.6实验工具16-272.6.1元认知水平丈量|教学论文网|表的编制及分析16-172.6.1.1丈量|教学论文网|表的编制162.6.1.2丈量|教学论文网|表的信度分析162.6.1.3丈量|教学论文网|表的效度分析16-172.6.2学天生|教育论文网|绩测试卷的编制及分析17-182.6.3元认知练习的方案设计18-272.6.3.1元认知练习方案的具体安排18-192.6.3.2元认知练习的内容192.6.3.3元认知练习的方法19-202.6.3.4元认知练习的策略20-232.6.3.5元认知练习循环模式的具体实施23-242.6.3.6元认知练习的自我提问单24-272.7实验过程27-282.7.1准备阶段272.7.2学生的元认知水平和生物学成绩前测272.7.3实验干涉27-282.7.4学生的元认知水平和生物学成绩后测283研究结果与分析28-403.1前测结果分析28-353.1.1学生的元认知水平28-293.1.2学生的元认知水平与生物学成绩的相关分析293.1.3学生元认知水平对生物学成绩影响的回归分析29-303.1.4学生元认知水平的前测差异检验303.1.5学生生物学成绩的前测差异检验30-313.1.6学生元认知各内容前测的差异检验31-323.1.7学生元认知水平各维度的前测差异检验32-333.1.8不同性别学生元认知水平的前测差异检验33-343.1.9不同分数段学生前测成绩的差异检验34-353.2后测的结果分析35-403.2.1学生元认知水平的后测差异检验353.2.2学生生物学成绩的后测差异检验35-363.2.3学生元认知各内容后测的差异检验36-373.2.4学生元认知水平各维度的后测差异检验37-393.2.5不同性别学生元认知水平的后测差异检验393.2.6不同分数段学生后测成绩的差异检验39-404研究结论40-414.1学生的元认知水平与生物学成绩呈正相关404.2元认知练习能有效地提高学生的元认知水平40-414.3元认知练习能有效地提高学生的生物学成绩415分析与讨论41-426创新427不足428小结42-43参考文献43-46硕士研究生期间的科研情况46-47附录47-64附录一高中生元认知水平丈量|教学论文网|表47-49附录二两班学生生物学前后测成绩单49-51附录三生物学考试试卷51-64致谢64-65