初中化学教学中激发学生学习兴趣对策探讨

我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。在化学课程改革全面推进的今天,化学课的教学如何面向丰富多彩的社会生活,如何开发和利用学生已有的生活经验,如何点燃学生的学习,如何引导学生自主学习,我觉的这些问题的解决办法关键是激发学生的学习兴趣。学习兴趣对学习有着重要的作用。实践证实,有无学习兴趣,学习结果大不一样。本篇论文的目的是通过对学生学习兴趣的激发让学生愿学化学、乐学化学、会学化学,从而来提高他们的学习成绩。本文共分六个部分。第一部分阐述问题提出的出发点、背景、目的、意义以及国内外的研究概况;第二部分分别阐述了兴趣、学习兴趣、化学学习兴趣的涵义以及相关的理论依据;第三部分通过问卷调查找出影响化学学习兴趣的相关因素;第四部分根据影响因素提出了一系列的激发策略,结合教学案例在我校进行实践;第五部分进行实验检验,实验班实验后的化学成绩比实验前有了很大的提高;第六部分结论与建议,明显的实践效果证实本文的激发策略是可操纵并且有效的。希望能给初中的化学教师一些帮助。【关键词】：初中化学学习兴趣激发策略
【论文提纲】：中文摘要6-71.问题的提出7-81.1问题提出的出发点71.2问题提出的背景71.3研究的目的和意义7-81.4国内外关于学习兴趣的研究概况82.理论研究8-122.1兴趣、学习兴趣及化学学习兴趣的科学界定8-102.2激发学生学习兴趣的理论依据10-123.初三学生化学学习兴趣的现状调查12-133.1调查目的123.2调查内容123.3调查方法12-133.4调查对象133.5问卷与访谈的结果总体分析134.初三学生化学学习兴趣的激发策略13-264.1根据教育环境对学生学习兴趣的影响所采取的激发策略13-204.2根据学生自身的因素对学习兴趣的影响所采取的激发策略20-244.3借助生活来激发学生学习化学的兴趣24-265.实验检验26-315.1对象265.2实验设计265.3实验实施265.4实验结果与分析26-316.结论与建议31-336.1结论316.2建议31-33英文摘要33-35注释35-36参考文献36-37附录37-39致谢39