中学物理课堂教学中学生思维能力培养探究

本文在综述国内外对物理思维能力培养研究的基础上,结合我国国情,探讨了新课程理念下如何在中学物理课堂教学中培养学生思维能力的问题。文章致力于将物理思维能力的各个方面与现代教育理论目标,如三维目标、STS教育论等,完美结合,相互渗透,在思维能力培养的全面性、深刻性、以及能力丈量|教学论文网|的方法上都做了相应的探究。全文共分为六部分。第一部分为绪论,先容了课题提出、国内外研究现状以及本课题研究的目的和意义。第二部分对中学物理课堂教学中培养学生思维能力的理论进行了综述,其中对思维、物理思维能力等概念进行了界定,并讨论了其内涵、基本形式及分类等;讨论了中学物理课堂的教学目标,分析了中学生物理学习的心理等特点,较为具体地先容了本课题研究的理论基础,如建构主义理论,人本主义理论和STS教育论,最后探讨了物理课堂教学中培养学生思维能力的策略问题。第三部分对中学物理教学中学生思维能力培养的现状进行了调查与分析。第四部分则在调查分析的基础上探讨了中学物理课堂教学中培养学生思维能力应如何实施的问题,从五个方面分别进行了较为具体地叙述,还就各方面提出了需要留意的问题与教学参考模式,同时穿插了一些富有启发性的实例,最后举出了在课堂教学下学生物理思维能力培养的教学案例。第五部分探讨了中学物理课堂教学中学生思维能力培养的评价与丈量|教学论文网|问题,最后对全文进行了总结,并对本课题的研究作了展望。【关键词】：中学物理思维能力培养课堂教学教学方法
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-81绪论8-151.1课题的提出8-101.2国内外研究现状10-141.3本课题研究的目的和意义14-152中学物理课堂教学中培养学生思维能力的理论综述15-522.1思维及物理思维能力概述15-362.2中学物理课堂教学的目标36-392.3中学生物理学习的特点39-422.4中学物理课堂教学中培养学生思维能力的理论基础42-482.5中学物理课堂教学中培养学生思维能力的策略探究48-523中学物理课堂教学中学生思维能力培养的现状调查及分析52-573.1中学物理教与学的现状调查52-533.2调查结果及分析53-574中学物理课堂教学中培养学生思维能力的实施57-824.1抽象与概括思维能力的培养57-604.2判定与推理思维能力的培养60-644.3比较与鉴别思维能力的培养64-694.4分析与综合思维能力的培养69-734.5直觉与形像思维能力的培养73-764.6课堂教学下学生物理思维能力培养的教学案例76-825有关中学生物理思维能力的评价问题82-865.1物理思维能力丈量|教学论文网|的意义及困难825.2物理思维能力丈量|教学论文网|的指标82-835.3物理思维能力丈量|教学论文网|的实施835.4有关中学物理教学中培养思维能力的反思83-866结论与展望86-886.1本课题研究的结论866.2研究的不足86-876.3对本课题研究的展望87-88参考文献88-92附录92-103读研期间发表的论文103-104致谢104-105