运用信息技术优化初中物理课堂教学

20世纪80年代以来,现代教学技术被越来越广泛地运用在物理教学之中。特别是进入21世纪以来,信息技术在课堂教学中的运用,成为在新一轮中学物理课堂教学改革中最引人注目的一例。2003年,颁布《物理课程标准(实验稿)》指出:应当“重视将信息技术应用到物理实验室,加快中学物理实验软件的开发和应用,诸如通过计算机实时丈量|教学论文网|、处理实验数据,分析实验结果等”。随着改革的不断深入,对于信息技术在物理教学中的应用越发引起了人们的关注。教学中运用的信息技术隶属于现代教学技术,它的理论基础是建立在现代教学技术理论基础之上的。因此,本文整理了有关现代教学技术的理论,对现代教学技术的理论的阐述是本文的重要组成部分。,以现代教学技术的理论为指导,以现代教学理念为视角,本文对信息技术在物理课堂中的实际应用作了有针对性的比较研究,并对信息技术在初中物理课堂教学中的具体应用,以及对教学效果的优化作用,进行了深入的定性分析。与此同时,本文搜集了一些关于信息技术在物理课堂教学中实际应用的案例,并进行了比较、分析和概括,从而提炼出了信息技术在物理课堂教学的应用中所具有的优越性。然后在此基础上,探讨了信息技术的主要教育教学功能。而且,本文还依据现代学习理论,设计了信息技术在物理课堂教学中实际应用的范例。最后,提出了在物理教学中应用信息技术应遵循的原则和策略。【关键词】：信息技术物理课堂教学教学理论
【论文提纲】：中文摘要6-7ABSTRACT7-9第一章综述9-14第一节运用信息技术优化初中物理课堂教学的涵义9-12第二节国内外的研究现状12-14第二章运用信息技术优化初中物理课堂教学的理论基础14-19第一节现代学习理论的启示14-16第二节现代教学理论的启示16-17第三节现代教育传播理论的启示17-19第三章运用信息技术优化初中物理概念教学19-30第一节运用信息技术优化物理概念课堂教学的策略19-23第二节运用信息技术优化物理概念课堂教学的原则23-25第三节运用信息技术优化初中物理概念教学案例25-30第四章运用信息技术优化初中物理规律教学30-39第一节运用信息技术优化初中物理规律教学的策略30-32第二节运用信息技术优化初中物理规律教学的原则32-34第三节运用信息技术优化初中物理规律教学案例34-39第五章运用信息技术优化初中物理实验教学39-49第一节运用信息技术优化初中物理实验教学的策略39-43第二节运用信息技术优化初中物理实验教学的原则43-46第三节运用信息技术优化初中物理实验教学案例46-49结束语49-50参考文献50-52攻读学位期间发表的学术论文目录52-53致谢53