基于Web页物理课件探讨

随着计算机和网络技术的飞速发展，信息技术对现代教育产生了越来越深刻的影响。目前，我国教育信息化建设已呈现一派喜人景象，各地区建设城域网和校园网的如火如茶，逐渐高涨。随着计算机和计算机应用技术的普及，利用多媒体辅助教学及网络自学的硬件条件和技术条件逐渐完善。在应用多媒体网络进行教学和自学时，课件的质量直接关系到学习的质量。本论文对基于Web页的物理课件进行了研究，为教师进行课件开发或二次开发提供鉴戒，主要论述了五个问题。第一，引论。阐述问题的提出及研究的过程和方法。随着计算机及网络技术在教学中的广泛应用，基于网络的课件的需求迅速增加，而课件开发面临着现代教育理念和教育技术整合的问题，课件开发过程也面临一些技术的问题。第二，论题的选定。首先查阅了大量关于CAI及多媒体教学课件的文献资料，了解了有关课件的一些基本定义和研究现状及前沿，分析了网络课件的特点和上风，把基于Web页的多媒体物理课件作为研究的对象。第三，理论基础。阐释课件制作的理论基础：建构主义学习理论、系统科学理论、积件理论。分析了物理学科的特点。第四，课件的制作原则。在上述现代教育理论、现代教育技术理论的指导下，结合物理学科特点，探索基于Web页的物理课件开发应遵循的原则。第五，课件制作。结合上述原则，进行高中物理课件的开发，并解决课件制作中常见的问题。目的在于给物理教师进行课件开发或二次课件开发提供指导和鉴戒。【关键词】：Web物理课件
【论文提纲】：●独创性声明3-4●摘要4-5●Abstract5-7一、引论7-9(一)问题的提出7(二)研究的过程、方法和成果7-9二、论题的选定9-13(一)课件概述9-10(二)平台的选定10-12(三)基于Web页的课件的使用方式12-13三、理论基础13-21(一)建构主义学习理论13-14(二)系统科学理论14-16(三)积件理论16-17(四)物理学科的特点17-21四、课件的制作原则21-27(一)基于建构主义的课件制作原则21-23(二)基于系统科学的课件制作原则23-24(三)基于物理学科特点的课件制作原则24-25(四)课件制作的其他原则25-27五、课件制作27-43(一)课件制作的一般过程27-29(二)课件制作的软硬件环境29-31(三)素材的获取与制作31-33(四)结构及功能33-34(五)制作中的常见问题34-43●参考文献43-45●后记45